الأساليب التربوية للرسول صل الله عليه و سلم في تربية الأطفال و المراهقين

Dissertant

الهويمل، محمد بن فهد

Thesis advisor

أحمد عمر عبيد الله

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Institute of Researches and The Islamic World Studies

Department

Department of Theoretical Studies

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2011

Arabic Abstract

عنوان البحث الأساليب التربوية للرسول صلى الله عليه و سلم في تربية الأطفال و المراهقين. لقد كان اختياري له لعدة أسباب أهمها : لفت نظر المربين للوسائل التربوية النبوية و التي هي نموذج فريد من التوازن التربوي الناجح و أن النظريات التربوية الإسلامية قد سبقت جميع النظريات الغير أسلامية و تقدمت عليها من حيث الكيف الفطري.

الأهداف : هذه الدراسة إلى إظهار النظريات و الوسائل النبوية في التربية و التعامل مع الأطفال و المراهقين في مختلف الأعمار و المواقف و البيئات.

المنهج : التزمت بالمنهج الوصفي التحليلي الميداني في الدراسة و قد استفدت من دراسات سابقة في هذا المجال و منها د.

عبد الرحمن الباني، مدخل إلى التربية في ضوء الإسلام الأداة : الاستبانة.

و قد مهدت للبحث بالتكلم عن التربية و الطفولة و وسائل التربية و أنواعها.

و قد قسمت البحث إلى أربعة فصول و هي كالتالي : الفصل الأول و فيه خطة البحث الفصل الثاني الإطار النظري و الدراسات السابقة و يشمل على ثلاثة مباحث فالمبحث الأول : و يشمل مفهوم التربية لغة و اصطلاحا و مفهوم التربية الإسلامية و مصادر اشتقاقها و أساليب التربية عند الرسول صلى الله عليه و سلم و المبحث الثاني و فيه : النظرية التربوية في الإسلام و قواعد التعامل الأطفال و المراهقين من منظور إسلامي و فلسفة التربية لدى غير المسلمين.

و المبحث الثالث : و فيه الدراسات السابقة و مناقشتها.

الفصل الثالث : و يتكون من مبحثين المبحث الأول : مجتمع و عينة الدراسة و أدوات الدراسة – الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة و صدق و ثبات الدراسة الاستبانة و قد تم تحليلها ببرنامج (SPSS) بصورة دقيقة و منهجية للخلوص لنتائج رصينة و صحيحة و المبحث الثاني : و يشمل تحليل و مناقشة النتائج و الفروض الفصل الرابع : و فيه اختتم البحث بذكر أهم النتائج التي خلص إليها و أردفت بالتوصيات و المقترحات، و بعدها فهارس الآيات و الأحاديث و الأعلام و فهرس المراجع و المصادر. أهم النتائج : 1- الاستعانة بمراكز التوجيه و الإصلاح الأسري في توجيه المراهق أمر مجدي الوعي بالطرق الصحيحة للتعامل مع المراهق أولى خطوات النجاح.

2- الثناء على المراهق أمام الآخرين تعزز ثقة المراهق بنفسه و الحوار مع المراهق يؤدي إلى أفضل النتائج و يستغنى به عن اللوم و العتاب الدائم. 3- التعامل الشفاف و الصريح و الواضح مع المراهق تجعل من شخصيته جادة و مسئولة 4- تهميش المراهق يخلق سلوكه الإجرامي، و الجوائز و الحوافز المرصودة للمراهقين تعزز مبدأ الثواب و العقاب لديهم. 5- إشراك المراهق في أنشطة المجتمع الجماعية كالنوادي و الرحلات تسهم في القضاء على الصفات السلبية له، إحساس المراهق بحب والديه له يعزز من علاقاتهم ببعضهم 6- التناغم و التوازن في تلبية متطلبات المراهق الروحية و المادية يجعل من المراهق شخصية متزنة. التوصيات : 1- الأخذ بأساليب التربية التي استخدمها الرسول صلى الله علية و سلم كانت تربية فهي ذات أبعاد نفسية و اجتماعية و سلوكية و دينية. 2- الاهتمام بتوفير مرافق و مؤسسات لإشراك المراهق في أنشطة المجتمع الجماعية كالنوادي و الرحلات فهي تسهم في القضاء على الصفات السلبية له (كالانطواء و الرهاب الاجتماعي مثلا). 3- التركيز على مناهج التعليم لبناء جيل مؤمن بربه، مقتد بنبيه، يقود الأمة إلى سابق عزها و سؤددها، و هذا لن يتأتى إلا بالاهتمام بالنشء و تربيتهم.

Main Subjects

Religion

Topics

• Islamic ethics
• Islam
• Islamic education
• Religious education
• Children
• Islamic culture
• Teenagers
• Preaching
• Religious aspects

No. of Pages

170

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-370522