تقويم البيئة الصفية في رياض الأطفال الحكومية بمكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تصميم قائمة بالمعايير التي يجب توافرها في البيئة الصفية لرياض الأطفال، و تقويم البيئة الصفية في ضوء ما يتم التوصل إليه من معايير و قد تحددت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية : 1- ما المعايير التي يجب توافرها في البيئة الصفية في رياض الأطفال ؟ 2- ما مدى توفر هذه المعايير في البيئة الصفية في رياض الأطفال الحكومية التابعة للرئاسة العامة لتعليم البنات بمدينة مكة المكرمة ؟ و قد توصلت نتائج الدراسة إلى مجموعة من المعايير التي ينبغي توافرها في البيئة الصفية لرياض الأطفال.

أولا : المعايير المتعلقة بالغرفة و الأثاث في البيئة الصفية في رياض الأطفال و هي من رقم (8:1) و الخاصة بالمحور الأول : توفر المعيار الأول بدرجة متوسطة بنسبة (49,1 %)، أما المعايير من رقم (8:2) فقد توفرت بنسبة كبيرة على التوالي (68,5 %، 66,7 %، 70,4 %، 55,6 %، 36,6 %، 68,5 %، 73,1 %).

ثانيا : المعايير المتعلقة بالمثيرات و تنظيمها (الأدوات، الألعاب، الوسائل التعليمية) و التعامل معها بما يحقق الأهداف التربوية لرياض الأطفال : و هي من رقم (26:9) و الخاصة بالمحور الثاني، فقد توفرت بدرجة كبيرة بالنسب التالية على التوالي : (72,2 %، 71,3 %، 61,1 %، 63,0 %، 74,1 %، 69,4 %، 63,9 %، 85,2 %).

أما المعايير المتعلقة بتوفر مثيرات تنمية شخصية الطفل و هي من المعيار رقم (26:17) فقد توفرت بنسبة كبيرة بالنسب التالية على التوالي : (77,8 %، 54,6 %، 41,7 %، 55,6 %، 64,8 %، 32,4 %، 22,2 %، 42,6 %، 88,0 %).

و قد توصلت الدراسة إلى أهم المشاكل التي تواجه المعلمات (مجموعة البحث) في البيئة الصفية و أهم مقترحاتهن لتطويرها.