مؤشرات تقرير المصير في برامج التربية الخاصة في الأردن

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى التزام برامج التربية الخاصة في الأردن بالمؤشرات النوعية لتقرير المصير.

تكونت عينة الدراسة من 62 مركزا و مؤسسة للتربية الخاصة، منها 25 لذوي الإعاقة العقلية، و 15 لذوي الإعاقة السمعية، و 10 لذوي الإعاقة البصرية، و 12 لذوي الإعاقة الحركية.

و لجمع البيانات، طور مقياس المؤشرات النوعية لتقرير المصير، ثم استخرجت دلالات صدق و ثبات مقبولة لهذا المقياس، تلا ذلك تطبيق المقياس على برامج التربية الخاصة ثم أجري تحليل النتائج.

و أشارت النتائج إلى أن مستوى انطباق المؤشرات النوعية لتقرير المصير على برامج التربية الخاصة في الأردن كدرجة كلية كان متوسطا؛ إذ بلغ متوسط الدرجات الكلية 1826.

و أن خمسة أبعاد كان الانطباق فيها متوسطا، هي : العاملون، و بيئة المؤسسة و الجو العام، والأسر، و خدمات الطلبة، و البيئة المادية.

في حين أن ثلاثة أبعاد كان مستوى الانطباق فيها منخفضا، هي : البرنامج التربوي الفردي، و استراتيجيات التدريس، و التقييم الذاتي.

و قد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة.