فاعلية الطريقة الكلية في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي (مهارة القراءة نموذجا) الحصاحيصا
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2013
Arabic Abstract
تناولت الباحثة فاعلية الطريقة الكلية في تدريس اللغة العربية لطلاب مرحلة التعليم الاساسي مهارة القراءة نموذجا.
كما هدف هذا البحث للتعرف على أي مدى تودي فاعلية الطريقة الكلية في تدريس مقرر القراءة، والتعرف فاعلية الطريقة الكلية في ربط فروع اللغة العربية المختلفة مهارة القراءة عند مقرنتها بالطريقة الجزئية، والمعوقات التي تحول دون المعلم عن أداء دوره في علاج ضعف تحصيل القراءة،والتعرف على فاعلية التوجيه الفني وعلاقته بتنمية مهارة القراءة باستخدام الطريقة الكلية، والأساليب المناسبة لعلاج ضعف تحصيل القراءة.
وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لأجراء هذه الدراسة، وقد بلغ مجتمع العينة تسعمائة وخمسون معلما ومعلمة ،360تلميذا وتلميذة، وقد تم اختيار عينة منها قدرها مائة معلما و معلمة، ومائة وعشرون تلميذا وتلميذة من مدارس مرحلة التعليم الاساسي بمحلية الحصاحيصا، و أربعة من مختصين اللغة العربية.
واستخدمت الباحثة الأدوات التالية لجمع البيانات والمعلومات. (1)مقابلة لمختصي اللغة العربية (2) استبانة لمعلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الاساسي.
(3) اختبار قراءة لتلاميذ مرحلة التعليم الاساسي. المعالجات الاحصائية التي اجريت للتأكد من صدق وثبات الاختبار و التحقيق من صحة الفروض.
استخدمت النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل ارتباط بيرسون وك2 و قد خلصت الباحثة إلى أهم النتائج وهي: (1) أن الطريقة الكلية فاعلة في تدريس مقرر القراءة. (2) أن طريقة الجزئية غير فاعلة في تدريس مقرر القراءة. (3) الموجة الفني له دور وثيق فيتنمية مهارة القراءة. التوصيات : أوصت الباحثة بالآتي : (1) تدريب وتأهيل المعلمين لتدريس اللغة العربية. (2) إجراء دراسات مشابهه تتناول الطريقة الكلية. (3) تذويد معلم اللغة العربية المراجع والكتب التي تناقش قضايا تعليم اللغة العربية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
206
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و مناقشتها.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
صديق، الزينة الطاهر عباس. (2013). فاعلية الطريقة الكلية في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي (مهارة القراءة نموذجا) الحصاحيصا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371915
Modern Language Association (MLA)
صديق، الزينة الطاهر عباس. فاعلية الطريقة الكلية في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي (مهارة القراءة نموذجا) الحصاحيصا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371915
American Medical Association (AMA)
صديق، الزينة الطاهر عباس. (2013). فاعلية الطريقة الكلية في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي (مهارة القراءة نموذجا) الحصاحيصا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-371915
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-371915
