التحول من المكتبات المدرسية إلى مراكز مصادر التعلم و تأثيره على تأهيل العاملين في زمن تقنية المعلومات و الاتصالات : تجربة سلطنة عمان نموذجا

Joint Authors

العبدلي، يعقوب بن موسى بن حمد
الحراصي، محمد بن خلف بن مسعود

Source

مهنة و دراسات المكتبات و المعلومات : الواقع و التوجهات المستقبلية : أعمال المؤتمر الرابع و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) المنعقد في المدينة المنورة (السعودية) خلال الفترة 26-27 نوفمبر 2013. :

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2013-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

10

Main Subjects

Library Sciences

Topics

• Librarians
• Oman
• School libraries
• Rehabilitation
• Learning resource centers

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تجربة سلطنة عمان في التحول من المكتبات المدرسية بمفهومها التقليدي إلى مراكز مصادر التعلم، و أثر ذلك التحول على العاملين بتلك المكتبات في زمن تقنية المعلومات و الاتصالات، و ذلك للكشف عن عناصر القوة لدعمها و تطويرها، و عن أوجه القصور، لمعالجة أسبابها و العوامل التي تؤثر عليها.

و تمثلت الدراسة في التعرف إلى التأثير الذي أحدثه التحول من المكتبات المدرسية بمفهومها التقليدي إلى مراكز مصادر التعلم على التكوين المهني للعاملين بتلك المكتبات، و التوجهات و الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان لرفع كفاءة العاملين نتيجة هذا التحول، و بما يتناسب مع زمن تقنية المعلومات و الاتصالات، و المهارات و الكفاءات التي توافرت للعاملين نتيجة التحول من المكتبات المدرسية إلى مراكز مصادر التعلم.

و قد سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة البحثية الآتية : 1- ما التأثير الذي أحدثه التحول من المكتبة المدرسية بمفهومها التقليدي إلى مراكز مصادر التعلم على العاملين بتلك المكتبات؟ 2- ما التوجهات و الإجراءات التي اتخذتها وزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان لرفع كفاءة العاملين نتيجة هذا التحول، و بما يتناسب مع زمن تقنية المعلومات و الاتصالات؟ 3- ما المهارات و الكفاءات التي توافرت للعاملين نتيجة التحول من المكتبات المدرسية إلى مراكز مصادر التعلم؟ استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، كما قام بإعداد استبانة تم توزيعها على مجتمع الدراسة الذي تألف من أخصائيي مصادر التعلم بسلطنة عمان، بالإضافة إلى قيام الباحثان بإجراء بعض المقابلات لبعض أصحاب القرار و القائمين على مركز مصادر التعلم بوزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان.

و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1- أفراد الدراسة يقرون بأن التأثير الذي أحدثه التحول من المكتبات المدرسية بمفهومها التقليدي إلى مراكز مصادر التعلم على العاملين بتلك المكتبات كان كبيرا خاصة من حيث توفير بيئة تعلم الكترونية أكثر جاذبية و متعة، و في إكساب أخصائيي مصادر المعلومات العديد من المهارات التقنية و المعلوماتية.

2- أفراد الدراسة يقرون بالجهود التي اتخذتها وزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان لرفع كفاءة العاملين نتيجة هذا التحول، و بما يتناسب مع زمن تقنية المعلومات و الاتصالات خاصة في مجال تهيئة المبنى و في مجال التأهيل و التدريب.

3- هناك العديد من المهارات و الكفاءات التي توافرت للعاملين نتيجة التحول من المكتبات المدرسية إلى مراكز مصادر التعلم، مثل مهارة استخدام الأجهزة التعليمية، و مهارة إدارة مراكز مصادر التعلم.

و في ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات أهمها : –1 العمل على زيادة العلاوات لدى أخصائي مصادر التعلم أسوة بزملائه المعلمين، مما يساهم في تشجيعه على بذل المزيد من الجهد في الاستفادة من التقنيات المتوفرة في زمن الاتصالات و المعلومات.

–2 العمل على التغلب على بعض المشاكل المتعلقة بتوفر الصيانة و فنيي الحاسب الآلي و الأجهزة التعليمية و توافر الأمن والسلامة داخل غرفة مصادر التعلم، مما يساهم في تحقيق الأهداف المرجوة من مراكز مصادر التعلم.

–3 تشجيع الأخصائيين على اكتساب مهارات أكثر تتناسب مع زمن الاتصالات و المعلومات، مثل مهارة التوصل عبر استخدام وسائل الاتصال عبر الانترنت مثل الفيسبوك و التويتر و غيرها من وسائل الاتصال الحديثة.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-373283

• APA
• MLA
• AMA