فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر طلاب كلية التربية بجامعة الجزيرة-السودان

Author

الإمام، الرضي جادين

Source

أعمال المؤتمر الثالث و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) : الحكومة و المجتمع و التكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية، الدوحة (قطر) 18-20 نوفمبر 2012

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2012-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

38

Main Subjects

Library Sciences

Topics

• Knowledge
• Sudan
• University libraries

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة طلاب كليات التربية بجامعة الجزيرة (السودان).

تكونت عينة الدراسة من (683) طالب و طالبة من الدفعات (31-32-33-34)، استخدم الباحث المنهج الوصفي، و لجمع البيانات استخدم مقياس فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة، و لتحليل البيانات استخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، من خلال الأساليب الإحصائية التالية : • النسب المئوية.

• المتوسطات.

• اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتغيرات.

• تحليل التباين الأحادي.

• اختبار توكي لدلالة الفروق بين المتوسطات.

أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : درجة فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة بكليات التربية بجامعة الجزيرة زادت عن (70 %) (72 %)، و في ترتيب أبعاد المقياس وفق استجابات الطلاب، احتل بعد (برامج التكوين المعرفي بالمكتبة الجامعية) المرتبة الأولى في سلسلة ترتيب الأبعاد الستة، بينما احتل بعد (الخدمات و التجهيزات الفنية بالمكتبة الجامعية) المرتبة الأخيرة.

و أسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة وسط الطلاب تعزى لمتغير السكن (داخلي / خارجي) بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزى للنوع (طلبة / طالبات) لصالح الطالبات.

بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزى للتخصص (علمي / أدبي).

كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزى للكلية (كليات التربية الثلاث)، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية المكتبة الجامعية في بناء مجتمع المعرفة تعزى للدفعات (34، 33، 32، 31).

في ضوء هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات، منها الاستمرار في تطوير مكتبات الكليات، و تزويدها بالمصادر و المراجع الحديثة التي تساعد في بناء مجتمع المعرفة، كذلك الاستفادة من شبكة الإنترنت في تعزيز التواصل بين مكتبات كليات التربية، مع المكتبة المركزية، و بعض المقترحات لبحوث مستقبلية.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-373615

• APA
• MLA
• AMA