دور الجامعات في دعم مجتمع المعرفة : دراسة حالة جامعة السودان المفتوحة

Joint Authors

مرجان، هالة قاسم آدم
عبد الرحمن، سعاد محمد أحمد

Source

أعمال المؤتمر الثالث و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) : الحكومة و المجتمع و التكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية، الدوحة (قطر) 18-20 نوفمبر 2012

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2012-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

32

Main Subjects

Educational Sciences
Library Sciences

Topics

• Higher education
• Knowledge
• Sudan

Arabic Abstract

يعد مجتمع المعرفة من أحدث المجتمعات في عصرنا هذا، إذ أن المعرفة تعد من أهم المرتكزات التي يرتكز عليها التقدم العلمي و التطور في كافة الأنشطة، عليه فإن هذه الدراسة تهدف في إطارها النظري إلى التعريف بمفهوم المعرفة و أهميتها، سمات مجتمع المعرفة، أهم المؤشرات التي يمكن الاعتماد عليها في تحديد وصف مجتمع المعرفة، متطلبات مجتمع المعرفة، الأنشطة المعرفية التي يجب توافرها في مجتمع المعرفة، التعريف بالجامعات من حيث نشأتها و تطورها، التنظيم و المسؤوليات، مكونات مجتمع الجامعة، دور الجامعات في نشر المعرفة.

أما الإطار التطبيقي للدراسة فيتناول الجوانب التالية : التعريف بجامعة السودان المفتوحة من حيث نشأتها و تأسيسها، أهدافها، الهيكل التنظيمي، البرامج الأكاديمية بالجامعة، الفئات الاجتماعية المستهدفة، نظام الدراسة بالجامعة، المجهودات التي تبذلها الجامعة في توفير مصادر المعرفة بمختلف أشكالها و مدى إسهامها في بناء مجتمع المعرفة.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و منهج دراسة الحالة، و اعتمدت على الاستبانة و المقابلات الفردية و الجماعية كأدوات لجمع البيانات، بالإضافة للرجوع إلى دراسة محلية سابقة حول الموضوع.

و تتمثل مشكلة الدراسة في إن معظم دول العالم الثالث تعاني من عدة فجوات تسببت في تراجع مستويات التعليم بشكل عام مما جعل مؤسسات التعليم العالي تواجه تحديات كبيرة، لذا تم تحديد مشكلة الدراسة في الإجابة على السؤال التالي : ما هو الدور الذي تقوم به جامعة السودان المفتوحة في دعم العملية التعليمية بالبلاد، و ما مدى إسهامها في نشر المعرفة بين فئات المجتمع المختلفة ؟.

تبنت الدراسة الفروض التالية : تسهم مؤسسات التعليم العالي في السودان في دعم مجتمع المعرفة من خلال ما توفره من تجهيزات و معينات، إلا أنه و بعد الدراسة ثبت عدم صحة هذه الفرضية.

تقوم جامعة السودان المفتوحة بدور فاعل في إنتاج المعرفة، حيث اتضح بعد الدراسة صحة الفرضية.

تعتمد الجامعة على طرق متباينة لنشر معارفها مستفيدة مما توفر لديها من تقنيات مختلفة، حيث أكدت الدراسة صحة الفرضية.

تعاني عمليات إنتاج المعرفة بالجامعة و معالجتها و نشرها من نقص في التمويل، و تبين بعد الدراسة صحة هذه الفرضية.

كما سعت الدراسة للإجابة على التساؤلات التالية : ما هو دور مؤسسات التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة ؟.

و ما الدور الذي تقوم به جامعة السودان المفتوحة في توليد المعرفة ؟.

ما هي الطرق و الوسائل التي تستخدمها الجامعة في نشر المعرفة ؟.

توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : أن جامعة السودان المفتوحة توفر بنية تحتية ممتازة.

هناك عدد من الطلاب المنتسبين للجامعة لا يجيدون استخدام الكمبيوتر مما يعيق اتصالهم بالإنترنت و مشاركة المصادر مع زملائهم.

كما توصلت الدراسة أيضا إلى أن هناك نسبة كبيرة من الطلاب تستفيد من البرامج الدراسية التي تقدمها الجامعة عبر الراديو، في حين أن معظم الطلاب لا يشاهدون المحاضرات التي تبث عبر قناة الجامعة على الإنترنت و ذلك إما بسبب عدم توافر الإنترنت بالمناطق التي يقطنونها أو إلى انقطاع التيار الكهربائي في أغلب الأحيان.

توفر الجامعة العديد من المصادر الإلكترونية و قواعد البيانات التي يعتمد عليها أغلب الطلاب.

كما أن مساحة المكتبة صغيرة و لا تستوعب التوسعات المستقبلية.

و من أهم التوصيات المقترحة : محاولة تقلص الفجوة الرقمية عن طريق نشر تقنيات التعليم الإلكتروني.

على مؤسسات التعليم العالي بالسودان الاهتمام بتحديث مواقعها الإلكترونية و العمل على نشر تبادل المعرفة فيها بينهم من خلال شبكة البحث العلمي و التعليم السودانية.

ضرورة إيجاد مبنى أكبر للمكتبة و العمل على توفير المزيد من أجهزة الكمبيوتر.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-374436

• APA
• MLA
• AMA