دور مؤسسات التعليم في بناء مجتمع المعرفة : البوابة التعليمية بسلطنة عمان نموذجا

Author

العبدلي، يعقوب بن موسى بن حمد

Source

أعمال المؤتمر الثالث و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) : الحكومة و المجتمع و التكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية، الدوحة (قطر) 18-20 نوفمبر 2012

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2012-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

21

Main Subjects

Educational Sciences
Library Sciences

Topics

• Education
• Knowledge
• Oman

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الدور الذي تقوم البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع المعرفة في الحقل التربوي، و ذلك للكشف عن عناصر القوة لدعمها و تطويرها، و عن أوجه القصور، لمعالجة أسبابها و العوامل التي تؤثر عليها، و تمثلت الدراسة في التعرف إلى الدور الذي تقوم به البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع المعرفة في الحقل التربوي (معلمين، طلاب، أولياء أمور)، و ذلك من خلال التسهيلات و الخدمات التي تقدمها لهم، و أهم الصعوبات التي تواجهها، و اقتراح أهم الوسائل و الطرق التي تساعد على التغلب على تلك الصعوبات.

و قد سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة البحثية الآتية : 1-ما دور البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع معرفي لدى افراد مجتمع الحقل التربوي ؟ 2-ما الصعوبات التي تواجه البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع معرفي لدى أفراد مجتمع الحقل التربوي ؟ 3-ما الوسائل و الطرق التي تساعد البوابة التعليمية بسلطنة عمان في التغلب على الصعوبات التي تواجهها في بناء مجتمع معرفي لدى أفراد مجتمع الحقل التربوي ؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، كما قام بإعداد استبانة تم توزيعها على مجتمع الدراسة الذي تألف من معلمين و طلاب و أولياء أمور.

و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : 1-تلعب البوابة التعليمية بسلطنة عمان دورا كبيرا في بناء مجتمع المعرفة لدى مجتمع الحقل التربوي (معلمين، طلاب، أولياء أمور) من خلال : أ-إقامة نظام تعليمي جديد يواكب التغيرات المعرفية، ليحقق أعلى معدلات الجودة في نظام التعليم، و الذي يعد من أهم متطلبات مجتمع المعرفة، فمن خلال البوابة التعليمية، يستطيع ولي الأمر متابعة مستوى ابنه إلكترونيا دون الحاجة إلى الذهاب إلى المدرسة، و من خلالها أيضا يستطيع المعلم أن يحصل على بعض الخدمات دون تجشم عناء الذهاب إلى المديرية التعليمية أو الوزارة، مثل تقديم النقل الداخلي و الخارجي، على كشف الراتب و غيرها من الخدمات.

ب-تفعيل الإفادة من توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية التعلمية، حيث أن نظام البوابة التعليمية يساعد و يشجع مجتمع الحقل التربوي (معلمين، طلاب، أولياء أمور) على تحسين مهارات استخدام التكنولوجيا من حاسوب و انترنت و بريد الكتروني و منتدى تربوي و غيرها من تقنيات التكنولوجيا و ذلك للاستفادة من الخدمات و المميزات التي تقدمها البوابة التعليمية للمستخدم.

ت-توسيع المدار الزماني و المكاني للتعلم والتعليم، حيث أنه عن طريق شبكة الإنترنت يمكن الدخول على البوابة من أي مكان و في أي وقت.

2- وجود بعض الصعوبات التي تواجه عمل البوابة التعليمية مثل : أ.عدم إلمام عدد من المعلمين و أولياء الأمور باستخدام الحاسوب و شبكة الإنترنت.

ب.بطء الشبكة و انقطاع الإنترنت في بعض الأحيان، حيث تعاني بعض المدارس من بطء في الشبكة و من انقطاع الإنترنت في بعض الأحيان، ناهيك عن عدم توفر شبكة الإنترنت لدى بعض أولياء الأمور.

ت.عزوف بعض المعلمين و أولياء الأمور عن استخدام البوابة التعليمية، بسبب عدم معرفتهم بالمميزات و الخدمات التي تقدمها لهم البوابة التعليمية.

و في ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات أهمها : 1-العمل على إكساب مجتمع الحقل التربوي بعض مهارات استخدام التكنولوجيا مثل مهارة الحاسوب و مهارة الإنترنت، و ذلك من خلال عقد بعض الدورات التدريبية التي تساعدهم على صقل مهاراتهم في هذا المجال.

2-العمل على التغلب على بعض المشاكل التقنية التي قد تعيق من استخدام البوابة، مثل بطء الشبكة و انقطاع الإنترنت، و ذلك من خلال تركيب أجهزة تساعد على تقوية الشبكة و تمنع من انقطاع الإنترنت.

3-تسويق الخدمات التي تقدمها البوابة التعليمية في المجتمع المحلي، و ذلك عن طريق إقامة الندوات و استخدام وسائل الإعلام المختلفة التي تساعد على تعريف المجتمع بالبوابة التعليمية و بالخدمات التي تقدمها.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-374461

• APA
• MLA
• AMA