تقويم مستوى اللياقة البدنية لطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية جامعة بابل

Abstract AR

تناول الباحثون في بحثهم مقدمة البحث و أهميته فضلا عن مشكلة البحث التي تبلورت في معرفة مستوى اللياقة البدنية لطلاب المرحلة الرابعة و تقويمه وفق المستويات المعيارية لبيان مدى تطورها و مدى تأثير مفردات مناهج الكلية على تطويرها و المحافظة عليها خلال الأربع سنوات بالإضافة إلى إن تطوير مستوى اللياقة البدنية للطلاب بشكل متكامل و مترابط سيجعلهم أكثر تأهيلا لتحمل عبء الأنشطة الرياضية و تحقيق أفضل النتائج.

و قد هدف البحث الى : تقويم مستوى اللياقة البدنية لدى طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية-جامعة بابل / للعام الدراسي 2012-2013م.

وضع درجات ومستويات معيارية اللياقة البدنية لطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية-جامعة بابل و قد حدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية-جامعة بابل / للعام الدراسي 2012-2013 و البالغ عددهم ( 80 ) طالب، اختيرت عينة البحث بواقع ( 30 ) طالب اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة ( القرعة ) و قد استخدام الباحثون المنهج الوصفي بأسلوبي المسح و الدراسات الارتباطية ملائمة و طبيعة المشكلة.

و من خلال عرض و تحليل و مناقشة نتائج البحث تم التوصل للاستنتاجات الآتية : -حققت العينة و عند جميع الاختبارات التي خضعت لها المستوى الضعيف.

-حققت العينة و عند جميع الاختبارات المستوى المتوسط ما عدا اختبار الوثب من الثبات.

-حققت العينة في اختبار الوثب من الثبات المستوى الجيد.

-حققت العينة المستوى المتوسط في اللياقة البدنية.

و من هذه الاستنتاجات يوصي الباحثون : -من الأهمية بمكان إن يتم التقويم البدني للطلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية، و بشكل دوري لبيان المستويات الحقيقية للياقة البدنية عندهم.

-ضرورة الاهتمام بالدروس العملية للتربية الرياضية و المواظبة على الزام الطلاب عليها لتحقيق الغاية المرجوة منها.

-ضرورة الاعتماد على المستويات المتحققة عند الطلاب في اختيار المنتخبات الرياضية.