أساليب الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي- من وجهة نظر التلاميذ- : دراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة
Joint Authors
الشايب، محمد الساسي
الشايب، خولة
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2014, Issue 14 (31 Mar. 2014), pp.183-198, 16 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية استكشاف أساليب إدارة الصف السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي، بالاعتماد على استبيان لقياس أساليب إدارة الصف من وجهة نظر التلاميذ، و الذي يتكون من (24) بندا موزعة على بعدين.
أظهرت النتائج أن الأسلوب السائد في إدارة الصف هو الأسلوب المهتم بالتلاميذ و بالمادة الدراسية، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة في الأسلوب السائد تعزى للجنس، و وجود فروق دالة في الأسلوب السائد تعزى للخصائص (علمي / أدبي).
American Psychological Association (APA)
الشايب، خولة والشايب، محمد الساسي. 2014. أساليب الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي- من وجهة نظر التلاميذ- : دراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 14، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376350
Modern Language Association (MLA)
الشايب، خولة والشايب، محمد الساسي. أساليب الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي- من وجهة نظر التلاميذ- : دراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 14 (آذار 2014)، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376350
American Medical Association (AMA)
الشايب، خولة والشايب، محمد الساسي. أساليب الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الرياضيات في التعليم الثانوي- من وجهة نظر التلاميذ- : دراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 14، ص ص. 183-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376350
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 197-198
Record ID
BIM-376350
