أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في اكساب بعض المهارات الهجومية في كرة اليد

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن : أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في إكساب بعض مهارات اليد ادى طلاب السنة الدراسية الرابعة في معهد اعداد المعلمين في نينوى.

و للتحقق من هدف البحث فرض الباحثان ما يأتي : في النتائج بين الاختبارات البعدية في اكساب بعض المهارات الهجومية في كرة اليد لمجاميع البحث الثلاث.

تم اختيار مجتمع البحث بصورة عمدية من طلاب معاهد اعداد معلمين نينوى للبنين للعام الدراسي ( 2012-2013 ) و البالغ عددهم ( 53 ) طالبا.

وقد قام الباحثان باختيار ثلاث شعب.

و بطريقة القرعة تم توزيع الأساليب على المجاميع.

فكانت مجاميع البحث بالشكل الآتي : شعبة ( ب ) المجموعة التجريبية الأولى.

( تطبيق استراتيجية المجاميع المرنة و مراكز التعلم ).

شعبة ( أ ) المجموعة التجريبية الثانية.

( تطبيق استراتيجية مراكز التعلم ).

شعبة ( ج ) المجموعة الضابطة.

( تطبيق الأسلوب المتبع في المعهد ).

و تم التجانس بين المجموعات في متغيرات : ( العمر، الطول، الكتلة ) و كذلك التكافؤ ببعض عناصر اللياقة البدنية المؤثرة في تعلم المهارات الهجومية في كرة اليد، و بناء على ذلك استخدم الباحثان التصميم التجريبي الذي يطلق علية تصميم المجموعات العشوائية المتكافئة ذات الاختبارات القبلية و البعدية محكمة الضبط.

و تم اعداد أداتي البحث المتمثلة في الاختبارات المستخدمة لقياس مهاراتي كرة اليد ( قيد البحث ) اذ تم اعداد البرنامج التعليمي الخاص بمهارات كرة اليد ( التمرير من فوق مستوى الكتف، تمريرة الدفع جانبا، التصويب من القفز أماما )، على وفق استراتيجيتي مراكز التعلم و المجاميع المرنة، و استغرق تنفيذ البرنامج ( 3 ) أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد، و تم تنفيذ هذا البرنامج خلال المدة من 3 / 3 / 2013 و لغاية 26 / 3 / 2013.

و بعد تطبيق التجربة و اعداد أدوات البحث و جمع البيانات و تفريغها و معالجتها احصائيا باستخدام ( الوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، و معامل الارتباط، و تحليل التباين باتجاه واحد ) وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية : 1-حقق التعليم المتمايز باستخدام استراتيجيتي ( مركز التعلم و المجاميع المرنة ) اكساب أفضل في بعض المهارات الهجومية في كرة اليد مقارنة بالأسلوب الاعتيادي.

2-فاعلية استراتيجية مركز التعلم و المجاميع المرنة أفضل عند قارنتها باستراتيجية ( مراكز التعلم فقط ) في اكساب بعض المهارات الهجومية في اليد.

و في ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان ما يأتي : 1-استخدام التعليم المتمايز على وفق استراتيجيتي ( مراكز التعلم و المجموعات المرنة ) في تعليم مهارات كرة اليد و في تعليم المهارات الأخرى.

2-استخدام استراتيجية مركز التعلم في حالة تعذر الجمع بين استراتيجية مراكز التعلم و المجموعات المرنة في التعليم المتمايز.

3-تدريب المدرسين و المعلمين و المشرفين التربويين في اثناء الخدمة على التعليم المتمايز، وذلك لتعريفهم بمزايا و فوائد هذه الاستراتيجية التعليمية الحديثة.

و قام الباحثان بصياغة مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية، و هي كالآتي : 1-القيام بدراسة مماثلة للدراسة الحالية على بقية المواد العلمية المقررة في المدارس الاعدادية و المعاهد و الكليات.

2-اجراء بحوث لمقارنة استراتيجيات اخرى مع استراتيجية التعليم المتمايز.