أثر التعليم بالتمرين الثابت و المتغير بالمسافة لبعض مهارات التنس و الاحتفاظ بها لطلاب المبتدئين
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 3 (30 Sep. 2009), pp.188-201, 14 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2009-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى التعرف عن تاثير أسلوبي التمرين الثابت و المتغير في تعلم بعض مهارات التنس، و أيهما أفضل في التعلم و الاحتفاظ.
و تتقصى الباحثة عن أثرهما في تطوير البرامج الحركية و اختيار التمرين الأفضل كبديل للتعليم المتبع.
يتكون العينة من (30) طالبا من المرحلة الثانية / قسم التدريب المنتظمين في كلية التربية الرياضية / جامعة السليمانية، تم توزيعهم إلى ثلاث مجاميع متساوية، المجموعة الضابطة (التعليم المتبع) (10) طلاب يتعلمون الضربتين الأرضيتين الأمامية و الخلفية، المجموعة التجريبية الأولى تتعلم بأسلوب التمرين الثابت (10) طلاب و المجموعة التجريبية الثانية تتعلم بأسلوب التمرين المتغير (10) طلاب و ضمن (12) وحدة تعليمية، و يتم قياس عمق و قوة الضربيتن الأرضيتين الأمامية و الخلفية.
و أظهرت النتائج عن وجود فروق معنوية في التعلم بين القبل و البعدي، و عن وجود فروق معنوية لصالح المجموعة الثالثة (أسلوب التمرين المتغير) و تفوقها في التعلم، و تفوق مجموعة التمرين الثابت في الاحتفاظ.
و أوصت الباحثة التأكيد على استخدام التمرين المتغير مما يزيد من تطور البرنامج الحركي للعب.
Abstract EN
The study objective was to know the effect of teaching in constant practice and varied practice for some tennis skills , the objects were (30) students enrolled in second stage , training department in physical education college at University of Sulimany .
The objects were divided in three groups equally , (10) students in each group , The first one used ordinary teaching , second one used constant practice, third one used varied practice for learning forehand and backhand tennis skills , The result revealed that all of the group had effect on learning the skills , and the best group was varied practice , the best group on retention was second group (Constance practice ).
American Psychological Association (APA)
شيلان حسين محمد. 2009. أثر التعليم بالتمرين الثابت و المتغير بالمسافة لبعض مهارات التنس و الاحتفاظ بها لطلاب المبتدئين. مجلة التربية الرياضية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 188-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380662
Modern Language Association (MLA)
شيلان حسين محمد. أثر التعليم بالتمرين الثابت و المتغير بالمسافة لبعض مهارات التنس و الاحتفاظ بها لطلاب المبتدئين. مجلة التربية الرياضية مج. 21، ع. 3 (2009)، ص ص. 188-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380662
American Medical Association (AMA)
شيلان حسين محمد. أثر التعليم بالتمرين الثابت و المتغير بالمسافة لبعض مهارات التنس و الاحتفاظ بها لطلاب المبتدئين. مجلة التربية الرياضية. 2009. مج. 21، ع. 3، ص ص. 188-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380662
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-380662
