تدريس العلوم من منظور إسلامي : الواقع و المشكلات و بعض الحلول المقترحة

Abstract AR

الهدف الرئيس لهذه الدراسة هو معرفة واقع تدريس العلوم من منظور إسلامي، و استقصاء معلومات معلمي العلوم عن تدريس العلوم من منظور إسلامي و اتجاهاتهم نحوه.

كما هدف البحث إلى تقصي الأسباب التي تقف عائقا أمام تدريس العلوم من منظور إسلامي.

قام الباحث بإعداد أداتين للدراسة استبانة و بطاقة ملاحظة، طبقت الاستبانة على سبع و أربعين معلم علوم في المرحلة المتوسطة في منطقة المدينة المنورة، و طبقت بطاقة الملاحظة على ستة و عشرين معلما من نفس العينة.

و دلت نتائج الدراسة على أن المعلمين يرون أنهم يدرسون العلوم من منظور إسلامي بينما الواقع يدل على أنهم لا يفعلون ذلك كثيرا، إذ تركزت سلوكياتهم على بعض السلوكيات الأساسية كبدء الدرس باسم الله و ختامه بحمده.

كما دلت النتائج أن لدى معلمي العلوم معلمات ضعيفة عن مفهوم تدريس العلوم من منظور إسلامي، إلا أن النتائج بينت بوضوح أن هؤلاء المعلمين لديهم اتجاهات قوية نحو تدريس العلوم من منظور إسلامي.

أما أسباب القصور في تدريس العلوم من منظور إسلامي فتمثلت من وجهة نظر المعلمين في ترجمة كتب العلوم من مجتمعات غير إسلامية، و إعداد معلمي العلوم و القاعدة الشرعية الضعيفة لديهم و عدم كفاية مؤلفي كتب العلوم.