الإصلاح التربوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة سوسيولوجية
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 15 (30 Jun. 2014), pp.279-290, 12 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تخضع أساليب و مناهج التعليم في الجزائر لمراجعة مستمرة بالنظر إلى تحدي التقدم المعرفي و العلمي الذي يسيطر بقوة على مفردات برامج التنمية و التغيير، فالتحديات التي يواجهها نظام التعليم في الجزائر تستدعي إعادة النظر في العملية التعليمية، ما يستلزم تطوير التعليم باعتباره ضرورة حتمية لمواكبة التطور العلمي و التكنولوجي السريع.
و من هذا المنطلق سوف نستعرض في هذا المقال رؤية سوسيولوجية نقدية لواقع الإصلاح التربوي في المدرسة الجزائرية، إضافة إلى التحديات التي تواجه هذه الأخيرة في الألفية الثالثة.
American Psychological Association (APA)
بوالشرش، نور الدين. 2014. الإصلاح التربوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة سوسيولوجية. دراسات و أبحاث،مج. 6، ع. 15، ص ص. 279-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-389699
Modern Language Association (MLA)
بوالشرش، نور الدين. الإصلاح التربوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة سوسيولوجية. دراسات و أبحاث مج. 6، ع. 15 (حزيران 2014)، ص ص. 279-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-389699
American Medical Association (AMA)
بوالشرش، نور الدين. الإصلاح التربوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة سوسيولوجية. دراسات و أبحاث. 2014. مج. 6، ع. 15، ص ص. 279-290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-389699
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 290
Record ID
BIM-389699
