نمذجة العلاقة السببية بين إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية بكلية التربية بأسيوط
Other Title(s)
Causal relationshipsamongperception of life stressful events, self-efficacy, coping strategies, stress and life attributions among higher diploma students at Assiut college of education
Joint Authors
جعيص، عفاف محمد أحمد محمود
الحديبي، مصطفى عبد المحسن عبد التواب
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 8, Issue 3 (31 Jul. 2014), pp.502-527, 26 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2014-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من صحة النموذج الإحصائي المقترح بين متغير إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و متغيرات فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية، و التوصل إلى الآثار المباشرة و غير المباشرة بين إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و تلك المتغيرات، إضافة إلى التعرف عما إذا كانت هناك فروق في فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية بين ذوي الإدراك الإيجابي و السلبي لضغوط الأحداث الحياتية، و الفروق في إدراك ضغوط الأحداث الحياتية لدى أفراد الدراسة طبقا للمتغيرات الديموجرافية، النوع، التخصص الدراسي، منطقة السكن، الحالة الاجتماعية.
بلغ عدد أفراد الدراسة 410 طالبا و طالبة.
و كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة سببية معنوية في النموذج المقترح، حيث اتضح أن متغير إدراك ضغوط الأحداث الحياتية يتأثر بفعالية الذات المدركة تأثرا مباشرا (0،631) و غير مباشر (0،356)، و يتأثر باستراتيجيات التعايش مع الضغوط تأثرا مباشرا (0،676)، و تأثرا غير مباشر (0،313)، و بالإعزاءات السببية الحياتية تأثرا مباشرا (0،781) و غير مباشر (0،211).
كما وجدت فروق في فعالية الذات الانفعالية، و استراتيجيات تعايش الضغوط الحياتية و استراتيجيات تعايش الضغوط الحياتية المتمركزة على حل المشكلة و كانت الفروق لصالح ذوي الإدراك الإيجابي لضغوط الأحداث الحياتية.
كما وجدت فروق دالة إحصائيا في مقياس إدراك ضغوط الأحداث الحياتية للراشدين تعزى لمتغيرات السكن و التخصص الدراسي لصالح قاطني الحضر و ذوي تخصص العلوم الإنسانية.
American Psychological Association (APA)
جعيص، عفاف محمد أحمد محمود والحديبي، مصطفى عبد المحسن عبد التواب. 2014. نمذجة العلاقة السببية بين إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية بكلية التربية بأسيوط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 3، ص ص. 502-527.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399195
Modern Language Association (MLA)
جعيص، عفاف محمد أحمد محمود والحديبي، مصطفى عبد المحسن عبد التواب. نمذجة العلاقة السببية بين إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية بكلية التربية بأسيوط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 3 (تموز 2014)، ص ص. 502-527.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399195
American Medical Association (AMA)
جعيص، عفاف محمد أحمد محمود والحديبي، مصطفى عبد المحسن عبد التواب. نمذجة العلاقة السببية بين إدراك ضغوط الأحداث الحياتية و فعالية الذات المدركة و استراتيجيات التعايش مع الضغوط و الإعزاءات السببية الحياتية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية بكلية التربية بأسيوط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 8، ع. 3، ص ص. 502-527.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399195
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 522-527
Record ID
BIM-399195
