![](/images/graphics-bg.png)
الحاجات الإرشادية و علاقتها بدافع الإنجاز الدراسي لدى الطلبة في درس الجمناستك
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1- (31 Mar. 2011), pp.54-78, 25 p.
Publisher
University of Babylon College of Physical Education
Publication Date
2011-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
تضمن البحث خمسة أبواب احتوى الباب الأول على مقدمة البحث و أهميته و تم التطرق فيه إلى الحاجات الإرشادية لكونها مكملة للعملية التعليمية إذ إنها تسهم في زيادة واقعية الطلبة لتحقيق أهدافهم الدراسية أما مشكلة البحث فقد لاحظ الباحث كونه تدريسي لمادة الجمناستك في كلية التربية الرياضية إن الطلبة يعانون من مشكلات كثيرة و التي قد تؤثر عليهم بشكل سلبي في تعلم و أداء مهارات الجمناستك و قد اعتمد الباحث لدراسة هذه المشكلة على مقياس الحاجات الإرشادية و مقياس دافع الانجاز الدراسي و اللذين تم بناؤهما لعدم توافرهما في مجال التربية الرياضية لمادة الجمناستك.
و في الباب النظري تم التطرق إلى مفهوم الحاجات الإرشادية و النظرية النفسية الاجتماعية و التي اعتمدها الباحث في بحثه، كما تم التطرق إلى مفهوم دافع الانجاز الدراسي و نظرية ماكليلاند، أما الباب الثالث فقد تضمن تفصيلا لمنهجية البحث و إجراءاته و استخدم الباحث عدد من الوسائل الإحصائية لمعالجة النتائج التي حصل عليها و بعد عرض النتائج و مناقشتها تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات منها إن لطلبة كلية التربية الرياضية حاجات إرشادية و لكن على الرغم من هذه الحاجات كان دافع الانجاز الدراسي لديهم عال و هذا يدل على أن المشكلات التي يعانون منها لم تكن معرقلة لدوافعهم في تحقيق مستوى من الانجاز الدراسي في مادة الجمناستك.
Abstract EN
The need for guidance in a complementary factor in the process of learning.
It increases students' motivation to achieve their academic goals.
The problem of the research lies in the fact that many students face difficulties in learning gymnastics in the college of physical education.
These difficulties negatively affect learning and performing gymnastic skills.
The researcher studied these difficulties according to need for guidance scale and academic achievement scale that were designed by the researcher because they are not available in the field of physical education in gymnastics.
The researcher tacked in details the concept of the need for guidance and the social- psychological theory that the researcher used in his research.
He also concentrated on the concept of academic motivation and Mickland's Theory.
He also used many statistical methods to treat the collected data.
Then he concluded that physical education college students' need for guidance is very high yet academic achievement was high too.
This proves that the difficulties that the students suffer from did not hinder their motivation and academic achievement in gymnastics.
American Psychological Association (APA)
علي صبحي. 2011. الحاجات الإرشادية و علاقتها بدافع الإنجاز الدراسي لدى الطلبة في درس الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 4، ع. 1-، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399247
Modern Language Association (MLA)
علي صبحي. الحاجات الإرشادية و علاقتها بدافع الإنجاز الدراسي لدى الطلبة في درس الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 4، ع. 1 (2011)، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399247
American Medical Association (AMA)
علي صبحي. الحاجات الإرشادية و علاقتها بدافع الإنجاز الدراسي لدى الطلبة في درس الجمناستك. مجلة علوم التربية الرياضية. 2011. مج. 4، ع. 1-، ص ص. 54-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399247
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-399247