مدى ممارسة الطلبة الموهوبين في العراق لسلوك المشاغبة في البيئة المدرسية من وجهة نظرهم
Other Title(s)
Gifted students disruptive behavior practice in school from their perspectives
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 8 (30 Jun. 2014), pp.183-197, 15 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
Abstract AR
يهدف البحث التعرف على مدى ممارسة الطلبة الموهوبين في العراق لسلوك المشاغبة في البيئة المدرسية من وجهة نظرهم، و معاناتهم من أحداث العنف الجارية في البلد و انعكاساتها عليهم بشكل خطير، و قد اقتصر البحث على الطلبة الموهوبين في مدارس الموهوبين في العراق للعام الدراسي 2012 / 2011 و البالغ عددهم 185 طالبا و طالبة (146 ذكور، و 39 إناث)، إذ تم الاعتماد في الحصول على البيانات للدراسة على استبانه مكونة من 40 فقرة ، أجاب عليها أفراد العينة وفقا لمقياس (أوافق أو لا أوافق).
و بعد تحليل البيانات بعد استجابة أفراد العينة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن أفراد عينة البحث الحالي من طلبة ثانويات الموهوبين لديهم سلوك منخفض جدا من المشاغبة في البيئة المدرسية و هذا الأمر يعود الى شخصية الطالب الموهوب المتزنة و خاصة أن كل الطلبة الموهوبين في العراق يخضعون الى رعاية نفسية و تربوية و علمية سليمة من قبل إدارات المدارس و تحقيقا للهدف الثاني فقد بلغ عدد تكرار الفقرة (35) بالموافقة (46) من مجموع (144) و بنسبة ( 73,74 %) و هذا يدل على أن الطلبة الموهوبين لديهم ثقة عالية بأنفسهم و الفقرة (19) حصلت على تكرار (45) من مجموع (144) و بنسبة (75,28 %) و هي أيضا تعزز من أن الطلبة الموهوبين لديهم ثقة عالية بالنفس و يرفضون أي نوع من أنواع الإستفزاز العلمي، و قد قدمت الباحثة عدد من التوصيات و المقترحات في نهاية البحث.
Abstract EN
This research aims to find out the extent to which gifted students disruptive behavior practice in school environment from their point of view and also their suffering from the violence in their country and its impacts on them.
The research sample is (185) gifted students ( 146 male / 39 female) in the gifted students school in Iraq during (2011 -2012).
The data is based on a questionnaire of (40) items given to the students on the scale of (agree/ disagree).
The results show that gifted students have a very low disruptive behavior within the school environment and this is due to the students’ balanced personalities since those students have been submitted to a special and high scientific, educational and psychological caring environment.
With regard the second aim the results show that gifted students are highly confident.
Several recommeadation were provided in the research paper.
American Psychological Association (APA)
الدوري، وصال محمد. 2014. مدى ممارسة الطلبة الموهوبين في العراق لسلوك المشاغبة في البيئة المدرسية من وجهة نظرهم. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 5، ع. 8، ص ص. 183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409456
Modern Language Association (MLA)
الدوري، وصال محمد. مدى ممارسة الطلبة الموهوبين في العراق لسلوك المشاغبة في البيئة المدرسية من وجهة نظرهم. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 5، ع. 8 (2014)، ص ص. 183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409456
American Medical Association (AMA)
الدوري، وصال محمد. مدى ممارسة الطلبة الموهوبين في العراق لسلوك المشاغبة في البيئة المدرسية من وجهة نظرهم. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2014. مج. 5، ع. 8، ص ص. 183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-409456
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 197
Record ID
BIM-409456
