أثر العلاج باللعب في تحسين تقدير الذات و تخفيف أعراض الاكتئاب لدى عينة من الأطفال المشخصين بمرض السرطان
Dissertant
Thesis advisor
University
Al-Ahliyya Amman University
Faculty
Faculty of Arts
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر العلاج باللعب في تحسين قدرات الذات، و تخفيف أعراض الاكتئاب، لدى عينة من الأطفال المشخصين بمرض السرطان، الذين تتراوح أعمارهم بين (8-10) سنوات.
بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (5) أفراد (3) إناث و (2) ذكور مشخصين بمرض السرطان، تلقوا ثمان جلسات علاجية من العلاج باللعب، بواقع جلسة أسبوعية فردية في غرفة العلاج باللعب في مستشفى الحسين للسرطان، لمدة (10) أسابيع، استخدمت الباحثة المنهج الإكلينيكي لدراسة الحالة الفردية، و تمت إجراءات القياس (1) القبلي بقياس تقدير الذات لكوبر سميث، و قائمة الاكتئاب للأطفال لكوفاك، قبل تلقي الأطفال للجلسة العلاجية الأولى، و بعد ذلك قامت الباحثة بإجراء القياس (2) عند إنهاء الجلسة الرابعة، و قبل تلقي الجلسة الخامسة، أما القياس (3) البعدي و الأخير فكان بعد الجلسة الثامنة الأخيرة.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثة اختبار كندال اللامعلمي لمقارنة الفروق بين العينات المترابطة لمجالات الدراسة، (تقدير الذات، الاكتئاب)، و دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لبرنامج العلاج باللعب، فقد أظهرت فروقا ذات دلالة احصائية بين القياس (1) القبلي و القياس (3) البعدي، حيث بلغت القيمة الإحصائية (-3.16) بمستوى دلالة (0.005)، مما يشير إلى أن الفرق بين هذين القياسين جوهري على مقاييس تقدير الذات لكوبرسميث، و لم تكشف النتائج عن فروق بين القياس (1) القبلي و القياس (2)، وبين القياس (2) و القياس (3) البعدي، على قائمة الاكتئاب للأطفال لكوفاك.
و اظهرت النتائج أيضا فروقا ذات دلالة إحصائية بين القياسين، القياس (1) القبلي و القياس (3) البعدي كانت دالة احصائيا، فقد بلغت القيمة الإحصائية (3.16)، بمستوى دلالة (0.005)، مما يشير إلى أن الفرق بين هذين القياسين جوهري على قائمة الاكتئاب للأطفال لكوفاك، دون ظهور فروق بين القياس (1) القبلي و القياس (2)، و بين القياس (2) و القياس (3) البعدي.
و قد أظهرت دراسة الحالات عن طريق ملاحظة الباحثة للأطفال خلال الجلسات العلاجيةالأربعة الأولى أن العلاقة العلاجية التي تكونت بين الباحثة و الأطفال اتسمت بالثقة المتبادلة، و مكنت الأطفال من اكتشاف ذواتهم و التعبير عنها، الذي أسهم في تركيزهم على عالمهم الداخلي الذي يعد انعكاسا لعلاقة الفرد مع ذاته، و لذلك تمركز اهتمامهم بتحقيق حاجات السيطرة و القوة و الكفاية و المشاعر الإيجابية.
و لوحظ أن اهتمامات الأطفال خلال الجلسات (الجلسة الخامسة إلى الجلسة الثامنة) قد توجه إلى عالمهم الخارجي، و تمركز اهتمامهم نحو تقبل الآخرين (الأسرة و مجموعة الأقران)، الذي أسهم بتعزيز إدراك الذات لدى الأطفال و تقبلهم لذواتهم و تفردهم و الشعور بالكفاية مما عزز تقديرهم لذواتهم.
و تمكن الأطفال من الإحساس بالأمن و انخفضت لديهم مشاعر الضيق و الألم، مما أسهم في إحداث تغيير إيجابي بمشاعرهم و أفكارهم، و بالتالي تخفيف أعراض الإكتئاب لديهم.
إن النتائج تدل على أن برنامج العلاج باللعب، كان فعالا في تحسين تقدير الذات، و تخفيف أعراض الاكتئاب، لدى المرضى المصابين بالسرطان، شريطة أن يطبق البرنامج العلاجي بجلسات كافة.
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
بشارة، سحر إلياس. (2014). أثر العلاج باللعب في تحسين تقدير الذات و تخفيف أعراض الاكتئاب لدى عينة من الأطفال المشخصين بمرض السرطان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان الأهلية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412088
Modern Language Association (MLA)
بشارة، سحر إلياس. أثر العلاج باللعب في تحسين تقدير الذات و تخفيف أعراض الاكتئاب لدى عينة من الأطفال المشخصين بمرض السرطان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان الأهلية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412088
American Medical Association (AMA)
بشارة، سحر إلياس. (2014). أثر العلاج باللعب في تحسين تقدير الذات و تخفيف أعراض الاكتئاب لدى عينة من الأطفال المشخصين بمرض السرطان. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان الأهلية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-412088
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-412088
