أثر استخدام أسلوب المواقف التعليمية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهن نحوها
Other Title(s)
The impact of using educational situations on the achievement of first intermediate female pupils in Arabic language grammar and their trends to ward
Joint Authors
موفق حياوي علي
الكلاك، عائشة إدريس عبد الحميد
زيدان، خزعل فتحي
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 1, Issue 2 (30 Jun. 2003), pp.35-65, 31 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2003-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام المواقف التعليمية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهن نحوها.
و وضع الباحثون عدة فرضيات لتحقيق هدف البحث، و اختاروا بصورة قصدية متوسطين أحداهما كانت متوسطة الشيماء لتكون المجموعة الضابطة و درست بالطريقة التقليدية، و الثانية متوسطة خولة بنت الأزور لتكون المجموعة التجريبية درست بالمواقف التعليمية.
ثم أعدوا اختبار تحصيلياً بعدياص اتسم بالصدق و الثبات و الشمول و الموضوعة في و الموضوعات المدرسة خلال مدة التجربة و بصيغتي الإختيار من متعدد و تكملة الفراغات بلغ عدد فقراته (60) فقرة، أجري عليها تعديل فحذفت خمس فقرات فأصبح بصيغته النهائية (55) فقرة، و اتبع الباحثون طريقة التجزئة النصفية لإيجاد معامل الثبات.
و لقياس اتجاهات طالبات المجموعتين نحو قواعد اللغة العربية قاموا ببناء أداة لقياس الإتجاهات و تكونت بصيغتها النهائية من (29) فقرة و اتسمت بالصدق و الثبات و حسبت معامل الثبات بطريقة الإعادة.
و استخدموا الوسائل الإحصائية الآتية : 1.
الإختبار التائي 2.
معامل ارتباط بيرسون 3.
معادلة سبيرمان براون 4.
معادلتا صعوبة الفقرة و قوة التمييز.
و أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائية بين متوسط تحصيل المجموعتين و لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست بالمواقف التعليمية و عدم توافر فروق دالة إحصائية بمستوى (0،5) في اتجاهات الطالبات نحو قواعد اللغة العربية.
و في ضوء النتائج توصل الباحثون إلى مجموعة توصيات و مقترحات.
Abstract EN
This research aims at knowing the effect of using instructional situations in the achievement of female students from the intermediate class in Arabic grammar and their attitudes towards this process.
The researchers have put some hypotheses to realized the aim of the study .
they choose intentionally two schools, one of them was AL – Shaima, Intermediate school and was studied traditionally.
The second school was Khawlah – Bint – AL – Azwar intermediate school, and was studied using instructional situations.
An examinational was done and characterized with invariability comprehensiveness, firmness and subjectivity.
It consisted of (60) items, then, five were comitted.
The researcher used partiality to find coeffcient of invariability .
The reseacher also constructed a tool to measure attitudes.
It consisted (29) items and characterized by invariability and firmness.
T- test, Berson, Sperman – Brown equation .
.
The results show that there were statistical differences between the two groups in marks, and there were differences in the attitudes of the students .
The researchers mentioned some recommendations and suggestions according to the results of the research.
American Psychological Association (APA)
موفق حياوي علي وزيدان، خزعل فتحي والكلاك، عائشة إدريس عبد الحميد. 2003. أثر استخدام أسلوب المواقف التعليمية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهن نحوها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 35-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413111
Modern Language Association (MLA)
موفق حياوي علي....[و آخرون]. أثر استخدام أسلوب المواقف التعليمية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهن نحوها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 1، ع. 2 [2003]، ص ص. 35-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413111
American Medical Association (AMA)
موفق حياوي علي وزيدان، خزعل فتحي والكلاك، عائشة إدريس عبد الحميد. أثر استخدام أسلوب المواقف التعليمية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهن نحوها. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2003. مج. 1، ع. 2، ص ص. 35-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413111
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-65
Record ID
BIM-413111
