اتجاهات معلمي المدارس الحكومية في محافظة نابلس نحو تقرير الأداء السنوي

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات معلمي المدارس الحكومية في محافظة نابلس نحو تقرير الأداء السنوي للعام الدراسي 2010-2011، كما هدفت إلى معرفة واقع هذه الاتجاهات في ظل متغيرات الدراسة : (الجنس، و التخصص، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و مستوى المدرسة).

و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية في محافظة نابلس للعام الدراسي 2010-2011، و البالغ عددهم (2500) معلما و معلمة.

أما عينة الدراسة فتكونت من (230) معلما و معلمة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث صممت استبانة ؛ لجمع البيانات تضمنت (46) فقرة، توزعت على ثلاثة مجالات هي : الأكاديمية، و الإنسانية، و الإدارية).

و تحقق الباحثان من صدق الأداة و ثباتها، ثم وزعت على أفراد عينة الدراسة، و من ثم حللت البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار (ت).

و أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات معلمي المدارس الحكومية نحو تقرير الأداء السنوي منخفضة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي المدارس الحكومية نحو تقرير الأداء السنوي تعزى لمتغيرات : (التخصص، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة)، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و متغير مستوى المدرسة، و لصالح مستوى الدنيا و الثانوي.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.