دراسة لواقع حال المدى المعرفي للتربية الكشفية لمدرسي و مدرسات الاختصاصات الغير رياضية في مدارس المتوسط و الإعدادي و الثانوي محافظة بغداد-الكرخ 3

Abstract AR

الحركة الكشفية حركة تربوية هادفة تعني بالأجيال و ترشدها إلى الطريق السليم و تصونها من الانحراف و تهيئها لمستقبل أفضل و غد مشرق و حيث أن أخلاق الفرد و سلوكه له أهمية قصوى.

و باستطاعتها أن تعتبر التربية الكشفية حركة متممة للأعداد المدرسي و صالحة لسد بعض الثغر التي لا يمكن تلافي وجودها في المنهج الدراسي العادي، و بكلمة واحدة أنها تربية تعد الإنسان إلى الحياة العامة النشطة عن طريق الاعتماد على الطبيعة.

و هذا ما دفع الباحثة إلى إجراء دراسة تناولت دراسة الواقع الثقافي و المعرفي لدى المدرسي و المدرسات ذو الاختصاصات من غير التربية الرياضية لمبادئ و أهداف تربية الحركة الكشفية في المدارس و الإعدادي و الثانوي للبنين و البنات.

و هدف البحث : التعرف على المدى المعرفي التربوي للحركة الكشفية لدى مدرسي ذو الاختصاصات الغير رياضية.

و استنتجت الباحثة : هنالك عزوف كبير من قبل مدرسي و مدرسات الاختصاصات العلمية و الإنسانية عن الاهتمام التربية الكشفية و ممارستها رغم امتلاكهم الثقافة المعرفية بأهمية التربية الكشفية و تأثيرها في تطوير الجانب العلمي للطلبة و الطالبات ؛ و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي بما يلائم طبيعة الدراسة فبلغت عينة البحث على (350) مدرس و مدرسة من مدارس ثانوي و الإعدادي و المتوسط التابعة لمديرية التربية / الكرخ 3 في محافظة بغداد و تم معالجة النتائج بالوسائل الإحصائية الملائمة لمعرفة المدى المعرفي للتربية الكشفية لدى مدرسي و مدرسات من ذو الاختصاصات من غير التربية الرياضية من خلال استمارة الاستبيان المعدة من قبل الباحثة و المتكونة من محور واحد و هو المحور المعرفي للتربية الكشفية، و قد أوصت الباحثة على ترشيح دليل تعريفي للحركة الكشفية كما و تكثيف الدورات التعريفية لأهمية التربية الكشفية و صورة الالتحاق بالحركة الكشفية.