تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن
Other Title(s)
Evaluation of educational and therapeutic programs provided to autistic children in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
جروان، فتحي عبد الرحمن
الأعظمي، سعيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، حيث حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1-ما فاعلية البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر أولياء الأمور.
2-ما فاعلية البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن من وجهة نظر المعلمين.
3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) في تقييم البرامج التربوية و العلاجية تعزى إلى أولياء الأمور و المعلمين ؟ تعد هذه الدراسة من الدراسات التقييمية الوصفية، و تكونت عينة الدراسة من (120) فردا تم توزيعهم على النحو التالي (60) شخصا يمثلون أولياء أمور الأطفال التوحديين و (60) معلما من العاملين في مراكز التربية الخاصة، و لجمع البيانات طور الباحث أداة تكونت من (70) فقرة اشتملت على أربعة مجالات و هي : المجال الاجتماعي و تكون من (20) فقرة، و مجال تعديل السلوك و تكون من (20) فقرة، و المجال التربوي و تكون من (20) فقرة، و المجال الترفيهي و تكون من (10) فقرات، و قد تم استخراج معامل الصدق للأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، بالإضافة إلى استخراج معامل الثبات للمقياس باستخدام معادلة كرونباخ ألفا و كان معامل الثبات لعينة أولياء الأمور (0.94)، و لعينة المعلمين (0.90).
و قام الباحث بتطبيق الاستبانة التي أعدها على كل من أولياء الأمور و المعلمين.
و أشارت نتائج الدراسة إلى : فاعلية البرامج الاجتماعية و البرامج التربوية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، و عدم فاعلية البرامج السلوكية و الترفيهية المقدمة للأطفال التوحديين من وجهة نظر أولياء الأمور و المعلمين، و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم أولياء الأمور، و المعلمين، على البرامج ككل عند مستوى دلالة (a=0.05) و يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات في مجال تدريب الأطفال التوحديين على المهارات المختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
116
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العلوان، علي كامل. (2006). تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
Modern Language Association (MLA)
العلوان، علي كامل. تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
American Medical Association (AMA)
العلوان، علي كامل. (2006). تقويم البرامج التربوية و العلاجية المقدمة للأطفال التوحديين في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-425575
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-425575
