دور الأنموذج الإثرائي الفاعل في تنمية الأداء الصفي العام، و مهارات التفكير و البحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية
Joint Authors
معاجيني، أسامة حسن محمد
البركات، علي أحمد غالب
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد
Source
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 21 (31 Oct. 2011), pp.75-108, 34 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2011-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الأنموذج الإثرائي في تنمية الأداء الصفي العام، و مهارات البحث و التفكير العلمي لدى التلاميذ الموهوبين.
اشتملت عينة الدراسة على (42) برنامجا تعليميا قائما على الأنموذج الإثرائي تمت من خلاله ملاحظة أداء التلاميذ فيه قبل خبراء في مجال الموهبة.
و لتحقيق ذلك.
تم تصميم بطاقة ملاحظة مكونة من (40) فقرة بغرض الكشف عن أداء التلاميذ الموهوبين في البيئات التعليمية.
و جمعت البيانات و حللت باستخدام الإحصائيات الوصفية، و توصلت الدراسة إلى نتيجة رئيسية مفادها وجود درجة مرتفعة من التطور في الأداء الصفي العام، و مهارات التفكير و البحث العلمي للتلاميذ الموهوبين.
كما بينت نتائج الدراسة أن أبرز الأداءات التي حققت متوسطات مرتفعة تمثلت بنمو السمات الشخصية و الاجتماعية للتلاميذ، كمهارات التواصل و التحدث و مهارات العمل الفردي و الجماعي.
فضلاً عن نمو بعض مهارات التفكير التحليلي و الإبداعي.
كذلك.
كشفت الدراسة عن وجود تطور أقل في أداء التلاميذ لمهارات البحث العلمي.
و بناء على هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ذات العلاقة.
American Psychological Association (APA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد ومعاجيني، أسامة حسن محمد والبركات، علي أحمد غالب. 2011. دور الأنموذج الإثرائي الفاعل في تنمية الأداء الصفي العام، و مهارات التفكير و البحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 21، ص ص. 75-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426401
Modern Language Association (MLA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد....[و آخرون]. دور الأنموذج الإثرائي الفاعل في تنمية الأداء الصفي العام، و مهارات التفكير و البحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 21 (تشرين الأول 2011)، ص ص. 75-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426401
American Medical Association (AMA)
الجغيمان، عبد الله محمد أحمد ومعاجيني، أسامة حسن محمد والبركات، علي أحمد غالب. دور الأنموذج الإثرائي الفاعل في تنمية الأداء الصفي العام، و مهارات التفكير و البحث العلمي لدى التلاميذ الموهوبين في مدارس التعليم العام السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 21، ص ص. 75-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-426401
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-426401
