أثر مناهج مطور في التربية الإسلامية في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
Other Title(s)
The effect of a developed curriculum in Islamic education in the light of knowledge economy principles on the achievement and development of creative thinking amorg the basic stage students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
كايد إبراهيم عبد الحق
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
خليفة، غازي جمال
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر منهاج مطور، في التربية الإسلامية في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي، لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن و لتحقيق أهداف الدراسة تمت الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما مبادئ الاقتصاد المعرفي الواجب مراعاتها في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي في الأردن؟ 2.
ما مدى تضمن كتاب التربية الإسلامية، للصف التاسع الأساسي في الأردن، لمبادئ الاقتصاد المعرفي في ضوء تحليل محتواه؟ 3.
ما مكونات الوحدتين التعليميتين المقترح تطوريهما، من كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي في الأردن، في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي؟ 4.
ما أثر تدريس الوحدتين التعليميتين المطورتين، من كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي، في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي، في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في الأردن؟ 5.
ما أثر تدريس الوحدتين التعليميتين المطورتين، من كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي، في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي، في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن؟ أما مجتمع الدراسة من الكتب، فكان التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي.
و قد تكون أفراد الدراسة من (59) طالبا من الصف التاسع الأساسي، في مديرية التربية و التعليم للواء الكورة، الفصل الأول من العام الدراسي (2009–2010) في شعبتين، و تم تقسيم الشعب إلى مجموعتين الأولى تجريبية و عدد طلابها (31) طالبا و ضابطة و عدد طلابها (28) طالبا.
و قد استخدم الباحث الأدوات الآتية : - استمارة التحليل التي تمثل قائمة مبادئ الاقتصاد المعرفي، تم التأكد من صدقها و ثباتها.
- الاختبار التحصيلي من نوع الاختيار من متعدد و عدد فقراته (25) فقرة، قام الباحث بالتأكد من صدقه و ثباته.
- اختبار التفكير الإبداعي (تورانس)، أعده الباحث لقياس التفكير الإبداعي عند الطلبة بما يوافق مبحث التربية الإسلامية؟ - الوحدتين المطورتين (وحدة الحديث النبوي الشريف، و وحدة النظام الإسلامي و الأخلاق الإسلامية)، من كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي، و قد تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.
و قد أظهرت نتائج الدراسة : - وجود تفاوت في مبادئ الاقتصاد المعرفي، التي تضمنها كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي (الجزء الثاني)، فقد احتل المجال التكنولوجي أعلى تكرار حيث حيث بلغت (49) تكرارا في حين كان أدنى تكرار لمبدأ النمو المعرفي بتكرارات بلغت (23) تكرارا.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤ 0.05) تعزى لأثر التحصيل للوحدتين المطورتين، حيث بلغت قيمة ت 3.994 و بدلالة إحصائية (0.000)، و جاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α≤ 0.05) عند مجالات التفكير الإبداعي (الأصالة و المرونة و الطلاقة)، و الاختبار الإبداعي ككل، و ذلك لصالح درجات أفراد المجموعة التجريبية.
و قد أوصى الباحث باستخدام قائمة مبادئ الاقتصاد المعرفي، التي تضمنتها هذه الدراسة من قبل واضعي المنهاج و مؤلفي الكتب في وزارة التربية و التعليم لإعداد المنهاج و كتب التربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
260
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، إبراهيم سليمان جبر. (2010). أثر مناهج مطور في التربية الإسلامية في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-427596
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، إبراهيم سليمان جبر. أثر مناهج مطور في التربية الإسلامية في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-427596
American Medical Association (AMA)
الزعبي، إبراهيم سليمان جبر. (2010). أثر مناهج مطور في التربية الإسلامية في ضوء مبادئ الاقتصاد المعرفي في التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-427596
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-427596
