مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية و مدى تضمينهم لها في تدريسهم
Other Title(s)
The level of scientific literacy of science teachers of the basic stage, and the extent of including that literacy in their teaching
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزعبي، طلال عبد الله
الزهيري، عماد متعب محمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية، و مدى تضمنيهم لها في تدريسهم، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار لقياس مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم، حيث تكون من (37) فقرة من نوع اختيار من متعدد، موزعة على أربعة مجالات : المعرفة العلمية، طبيعة العلم، الاستقصاء العلمي، العلم و التكنولوجيا و المجتمع، بالإضافة إلى إعداد بطاقة ملاحظة تم من خلالها التعرف إلى مدى تضمين معلمي العلوم للثقافة العلمية في تدريسهم، حيث تكونت من (18) فقرة، و تم التأكد من صدق أداتي الدراسة بعرضهما على مجموعة من المحكمين، و من ثبات الاختبار بطريقة الاختبار و إعادة الاختبار، و قد تم تطبيق الاختبار على عينة تكونت من (96) معلما تم اختيارهم بطريقة العينة المتيسرة (الصدفة)، و تطبيق بطاقة الملاحظة على (6) معلمين تم اختيارهم قصديا، و جرى تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت)، و تحليل التباين الأحادي و معادلة سبيرمان.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم للمرحلة الأساسية جاء بشكل عام ضعيفا، و أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم تعزى إلى الجنس في الثقافة العلمية ككل و فقي مجالي المعرفة العلمية و العلم و التكنولوجيا و المجتمع لصالح الإناث، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين فئة الخبرة أقل من 5 سنوات و من (5–10) سنوات لصالح المعلمين ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات في مجال العلم و التكنولوجيا و المجتمع، كما أظهرت الدراسة تدني مدى تضمين معلمي العلوم للثقافة العلمية في تدريسهم، و أن هناك ارتباطا قويا بين مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم و مدى تضمينهم لها في تدريسهم.
و في ضوء النتائج توصي الباحثة بعد توصيات من أهمها ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم لرفع مستوى الثاقفة العلمية لديهم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
75
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو شباب، أسماء عطوة. (2013). مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية و مدى تضمينهم لها في تدريسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428288
Modern Language Association (MLA)
أبو شباب، أسماء عطوة. مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية و مدى تضمينهم لها في تدريسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428288
American Medical Association (AMA)
أبو شباب، أسماء عطوة. (2013). مستوى الثقافة العلمية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية و مدى تضمينهم لها في تدريسهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428288
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-428288
