فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية في سلطنة عمان
Other Title(s)
The effectiveness of a teaching program based on a teaching strategy built on the information processing theory in the achievement and the development of higher thinking skills of ninth grade students in Islamic Education in the Sultanate of Oman
Dissertant
Thesis advisor
الجلاد، ماجد زكي
الهزايمة، لؤي عباس
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
مرعي، توفيق أحمد
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية في سلطنة عمان، و لتحقيق هذا الهدف طرح الباحث الأسئلة الآتية : 1- ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على الاستراتيجيات المبنية على نظرية معالجة المعلومات لطلبة الصف التاسع في التربية الإسلامية في سلطنة عمان؟ 2- ما أثر البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في التربية الإسلامية في سلطنة عمان؟ 3- هل يختلف تأثير البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في تحصيل الطلبة باختلاف الجنس؟ 4- ما أثر البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في تنمية مهارات التفكير العليا، لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في التربية الإسلامية في سلطنة عمان؟ 5- هل يختلف تأثير البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في تنمية مهارات التفكير العليا باختلاف الجنس؟ قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة في : البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات، و اختباري التحصيل و مهارات التفكير العليا، و التأكد من صدقها و ثباتها.
بلغ عدد أفراد الدراسة (68) طالبا و طالبة، موزعين على أربع شعب بواقع شعبتين لكل جنس، تم تقسيم كل شعبتين بالطريقة العشوائية البسيطة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة.
طبق البرنامج التعليمي على المجموعة التجريبية، بينما المجموعة الضابطة طبقت عليها الطريقة التقليدية المتبعة.
و لقياس فاعلية البرنامج التعليمي، طبق الباحث تختباري التحصيل و مهارات التفكير العليا القبلي و البعدي على المجموعتين التجريبية و الضابطة.
و بعد إجراء المعالجة الإحصائية اللازمة، أظهرت النتائج الآتي : - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∞≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات مجموعتي الدراسة على اختبار التحصيل البعدي.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∞≤ 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع في مادة التربية الإسلامية تعزى إلى الجنس.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (∞≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة على درجة الإختبار الكلية لمهارات التفكير العليا.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (∞≤ 0.05) في مهارات التفكير العليا بدرجتها الكلية تعزى إلى الجنس.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
295
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الهزايمة، لؤي عباس. (2008). فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية في سلطنة عمان. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428799
Modern Language Association (MLA)
الهزايمة، لؤي عباس. فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية في سلطنة عمان. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428799
American Medical Association (AMA)
الهزايمة، لؤي عباس. (2008). فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية في سلطنة عمان. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428799
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-428799
