معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم بمدارس المرحلة الأساسية العليا بمدينة القدس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم بالمرحلة الأساسية العليا بمحافظة القدس من جهة نظرهم، و بيان مدى اختلاف هذه المعوقات باختلاف متغيرات الدراسة : الجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة.

و قد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و طورت استبانة لجمع البيانات، تم التحقق من صدقها و ثباتها بالطرق التربوية بالطرق التربوية و الإحصائية المناسبة، و بلغت قيمة معامل الثبات ؛ كرونباخ ألفا، (0.75).

و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم بالمرحلة الأساسية العليا و البالغ عددهم (410) معلما و معلمة، تم اختبار عينة عشوائية بنسبة (40 %).

و أظهرت نتائج الدراسة أن معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم جاءت بدرجة متوسطة و بمتوسط حسابي (للدرجة الكلية) مقداره (3.31) وفق لمقياس ليكرت الخماسي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسات لمعوقات الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم بالمرحلة العليا بمحافظة القدس تعزي لمتغير الجنس، و عدم وجود فروق تعزي لمتغير المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة.