أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات في مبحث الثقافة الإسلامية لدى طالبات الجامعات في الأردن
Other Title(s)
The effect of using problem-solving strategy in developing creative thinking and the ability of solving problems in Islamic culture course for university female students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
مرعي، توفيق أحمد
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
كايد إبراهيم عبد الحق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة معرفة أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات في مبحث الثقافة الإسلامية لدى طالبات الجامعات في الأردن، من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- هل توجد فروق جوهرية في القدرة على حل المشكلات لدى طالبات الجامعات تعزى إلى استراتيجية التدريس المستخدم ؟ 2- هل توجد فروق جوهرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الجامعات تعزى إلى استراتيجية التدريس المستخدمة ؟ تكون أفراد الدراسة من (90) طالبة من كلية الأميرة عالية / جامعة البلقاء التطبيقية في الأردن، من درسن مقرر الثقافة الإسلامية في الفصل الأول للعام الجامعي 2008 / 2009، و تم توزيعهن عشوائيا على ثلاث مجموعات؛ المجموعة التجريبية الأولى درست باستخدام استراتيجية حل المشكلات و فق نمط التعليم الفردي، و المجموعة التجريبية الثانية درست باستخدام استراتيجية حل المشكلات وفق نمط التعليم التعاوني، و الثالثة المجموعة الضابطة و التي درست ذات المادة التعليمية بالطريقة الاعتيادية.
و استخدم الباحث ثلاث أدوات قام بإعدادها هي : المادة التعليمية المعدلة، و اختبار قياس قدرة الطلبة على حل المشكلات، و اختبار قياس التفكير الإبداعي، حيث اعتمد الباحث اختبار تورانس المعدل وفق بيئة التربية الإسلامية، و تم التحقق من صدق الأدوات و ثباتها.
و قد توصلت الدراسة إلى التائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة على اختبار القدرة على حل المشكلات لدى طالبات الجامعات تعزى إلى استراتيجية حل المشكلات لصالح المجموعتين التجريبيتين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة في القدرة على التفكير الإبداعي لدى طالبات الجامعات تعزى إلى استراتيجية حل المشكلات.
و أوصى الباحث بضرورة تدريب الطلبة على حل المشكلات من خلال تضمين وحدات نظام الأسرة في التربية و الثقافة الإسلامية مشكلات تعليمية يسعة الطالب لحلها لتحسين قدرتهم على حل المشكلة، و كذلك ضرورة تدريب أساتذة الثقافة الإسلامية في الجامعات على استخدام استراتيجية حل المشكلات بطريقة فاعلة عند تدريس الوحدات الفقهية.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
191
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بابية، برهان نمر إبراهيم. (2009). أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات في مبحث الثقافة الإسلامية لدى طالبات الجامعات في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429080
Modern Language Association (MLA)
بابية، برهان نمر إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات في مبحث الثقافة الإسلامية لدى طالبات الجامعات في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429080
American Medical Association (AMA)
بابية، برهان نمر إبراهيم. (2009). أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات في مبحث الثقافة الإسلامية لدى طالبات الجامعات في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429080
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-429080
