فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الدافعية في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

Other Title(s)

The effectiveness of a training program to develop students motivation for achievement in the intermediate stage in the State of Kuwait

Dissertant

العويهان، إبراهيم فالح مطلق

Thesis advisor

سالم بدر

Comitee Members

الشايب، عبد الحافظ قاسم
العجيلي، شذى عبد الباقي

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الدافعية في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

و تكونت عينة الدراسة من (80) طالبا و طالبة من طلبة الصف السابع، منهم (40) طالبا، و (40) طالبة، تم توزيع طلبة الجنس الواحد عشوائيا إلى مجموعتين ؛ ضابطة و تجريبية، عدد طلبة المجموعة الواحدة (20) طالبا و طالبة، و لتحقيق هدف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، تم استخدام ثلاث أدوات هي : مقياس دافعية التحصيل و المكون من (42) فقرة، واختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، والبرنامج التدريبي المكون من خمسة عشر درسا حيث تم تطبيق هذه الأدوات على المجموعة التجريبية المشار إليها وفقا للإجراءات المطلوبة، بعد أن تم التحقق من صدق أدوات الدراسة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثبات أداة الدراسة بطريقة الاتساق الداخلي.

وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) للبرنامج التدريبي في تنمية دافعية التحصيل الدراسي بأبعادها الثلاثة (المثابرة، والطموح، ووجود هدف يسعى لتحقيقه) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في تنمية دافعية التحصيل الدراسي ببعديها (المثابرة، ووجود هدف يسعى لتحقيقه) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، ولصالح الإناث.

في حين لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في تنمية دافعية التحصيل الدراسي ببعد (الطموح) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) للبرنامج التدريبي في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.

- وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، ولصالح الذكور.

وفي ضوء هذه النتائج، فقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها تطبيق البرنامج التدريبي المعد في هذه الدراسة على طلبة الصف السابع في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychiatry

Topics

• Education
• Students
• Educational Psychology
• Middle schools
• Academic achievement
• Kuwait
• Motivation(Psychology)

No. of Pages

112

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-429203