علاقة سلوك التنمر لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع بأنماط المعاملة الوالدية و النوع الاجتماعي

Other Title(s)

The relationship between bullying among elementary school students at Bier Sabeh district with parenting styles and gender

Dissertant

أبو عرار، أمير كايد

Thesis advisor

الشوارب، إياد جريس

Comitee Members

العجيلي، شذى عبد الباقي
الزبون، سليم عودة

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2010

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرفعلى علاقة سلوك التنمر لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع بأنماط المعاملة الوالدية والنوع الاجتماعي.

تكونت عينة الدراسة من (315) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من منطقة بئر السبع (عرعرة)، للعام الدراسي 2009/ 2010م، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم بناء مقياسين: مقياس التنمر، تكون من (29) فقرةموزعة على مجالين هما: مجال التنمر الجسدي، ومجال التنمر اللفظي، ومقياس أنماط المعاملة الوالدية، وقد تكون من (24) فقرة اشتملت كل فقرة على خمسة خيارات كل خيار يمثل نمط معاملة والدية وهي: نمط الضبط التربوي، والنمط التسلطي، والنمط التسيبي (المتساهل)، ونمط الحماية الزائدة، ونمط الإهمال، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداتا الدراسة.

كشفت نتائج الدراسةأن نمط الضبط التربوي جاء في المرتبة الأولى، تلاها في المرتبة الثانية النمط التسيبي، وفي المرتبة الثالثة جاء النمط التسلطي، وفي المرتبة الرابعة جاء نمط الإهمال، بينما جاء نمط الحماية الزائدة في المرتبة الأخيرة، وأن سلوك التنمر جاء بدرجة متدنية، حيث جاء بعد التنمر الجسدي في المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية بعد التنمر اللفظي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر الجسدي، واللفظي، والكلي،وجاءت الفروق لصالح الذكور.

كما كشفت نتائج معامل ارتباط بيرسون للعلاقة بين سلوك التنمر وأنماط المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في منطقة بئر السبع عن النتائج الآتية: - وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين الضبط التربوي وكل من التنمر الجسدي والتنمر اللفظي والتنمر الكلي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بين النمط التسلطيوكل من التنمر الجسدي والتنمر الكلي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بين النمط التسيبي والتنمر الجسدي.

- وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة إحصائيا بيننمط الإهمال وكل من التنمر اللفظي والتنمر الجسدي.

والتنمر الكلي.

- عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمط الحماية الزائدة وسلوك التنمر.

في ضوء نتائج الدراسة الحالية فإن الباحث يوصي بما يأتي: - دعوة الجهات المعنية تدعيم هذه النتيجة من خلال تقديم البرامج الإرشادية المقدمة للطلبة في المدارس الأساسية، ودعم المختص النفسي للبقاء على نفس الدرجة من العمل والإرشاد للطلبة.

- دعم برامج الإرشاد الأسري في المجتمع المحلي.

- تعاون المدرسة والمجتمع المحلي عن طريق تفعيل مجالس الآباء، وبرامج الإرشاد الأسري.

- إجراء مزيد من الدراسات حول التنمر وعلاقته بمتغيرات أخرى، وعلى عينات مختلفة مثل المرحلة الابتدائية، والثانوية، والجامعية.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Students
• Educational Psychology
• Middle schools
• Behaviour
• Psychological aspects
• Beersheba
• Family relationships

No. of Pages

95

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-429273