أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
Other Title(s)
The effect of the programmed instruction on the immediate and delayed achievement of secondary school students in Islamic Education in the State of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
حارث عبود عباس
Comitee Members
مهند مصطفى
كايد إبراهيم عبد الحق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل الفوري لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ • ما أثر التعليم المبرمج في التحصيل المؤجل لطلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت؟ تكون أفراد الدراسة من (50) طالبا من طلبة الصف العاشر الثانوي في مدرسة صباح الناصر الصباح الثانوية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت.
وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وعددها (25)طالبا، والأخرى تجريبية وتضم (25) طالبا.
وتم اختيار الشعبتين بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد قام الباحث بإعداد المادة العلمية وفق التعليم المبرمج الخطي، واعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي. وقد أظهرت النتائج: - وجودفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي الفوري،وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدامالتعليم المبرمج. - وجودفرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05)، بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي المؤجل، وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدامالتعليم المبرمج. وأوصت الدراسة بالآتي: - حث معلمي التربية الإسلامية على استخدام التعليم المبرمج الخطي داخل الغرفة الصفية، في مختلف فروع مادة التربية الإسلامية.
- الاهتمام بكتب التربية الإسلامية وتطويرها بشكل يراعي عرض المادة التعليمية وفق مبادئ التعليم المبرمج الخطي أو تضمين بعض الوحدات المبرمجة خطيا، في تلك الكتب.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
123
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظرية و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العتيبي، حميدي عبد الله. (2007). أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
Modern Language Association (MLA)
العتيبي، حميدي عبد الله. أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
American Medical Association (AMA)
العتيبي، حميدي عبد الله. (2007). أثر التعليم المبرمج في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية الفوري و المؤجل في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429575
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-429575
