تقدير معلمي و معلمات التربية الإسلامية للكفايات التعليمية و درجة ممارستهم لها في دولة الكويت

Other Title(s)

The estimation of Islamic Education teachers in the intermediate stage for educational competencies and the degree of practice in State of Kuwait

Dissertant

المطيري، رباح تركي

Thesis advisor

الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

Comitee Members

أبو لاوي، أمين موسى
الخريشة، علي كايد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تقدير معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية ودرجة ممارستهم لها في دولة الكويت، وهدفت أيضا إلى تعرف أثر متغيرات الجنس والتخصص العلمي والخبرة التعليمية لمعلمي التربية الإسلامية ومعلماتها في تقديرهم ودرجة ممارستهم للكفايات التعليمية، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما تقديرات معلمي ومعلمات التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية في دولة الكويت؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى (α = 0.05) في تقديرات معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص العلمي والخبرة التعليمية؟ 3- ما درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلاميةللمرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية في دولة الكويت؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى (α = 0.05) في درجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلامية ومعلماتها للكفايات التعليمية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص العلمي والخبرة التعليمية؟ وقد قام الباحث بتطوير أداتي الدراسة (استبانة وبطاقة ملاحظة)، وذلك بالرجوع إلى الأدب التربوي والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، وقد اشتملت كل من أداتي الدراسة على (54) كفاية موزعة على خمسة مجالات هي: (التخطيط للتعليم، وعرض الدرس وتنفيذه، وإدارة الصف والنظام، واستخدام الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية، والتقويم).

وبعد أن تم التأكد من صدق محتوى كل من الأداتين، وثباتهما، تم تطبيقها على عينة الدراسةالبالغ عددها (78) معلما ومعلمة في محافظات الكويت (الجهراء، والعاصمة، والأحمدي)، واختيرت العينة بالطريقة الطبقية كلا حسب نسبة تمثيله للمجتمع الأصلي الذي يقدر بـ(390) معلما ومعلمة بنسبة (20%).

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - بلغت درجة تقدير معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها للمرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية في دولة الكويت درجة تقدير كبيرة، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في درجة تقدير الكفايات التعليمية تعزى لكل من جنس المعلم وتخصصه العلمي وخبرته التعليمية باستثناء مجال التقويم، حيث أظهر الاختبار الثاني وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في درجة تقدير كفايات التقويم تعزى لمتغير التخصص العلمي لصالح تخصص (التربية الإسلامية).

- بلغت درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها للمرحلة المتوسطة للكفايات التعليمية في دولة الكويت درجة ممارسة متوسطة، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة الكفايات التعليمية تعزى لمتغير الجنس باستثناء مجالي (عرض الدرس وتنفيذه، والتقويم) حيث أظهر الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في درجة الممارسة تعزى لمتغير الجنس لصالح (الإناث) في كلا المجالين.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة الكفايات التعليميةتعزى لمتغير التخصص العلمي باستثناء مجالي (استخدام الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية، والتقويم) حيث أظهر الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في درجة الممارسة تعزى لمتغير التخصص العلمي لصالح تخصص (التربية الإسلامية) في كلا المجالين.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة الكفايات التعليمية تعزى لمتغير الخبرة التعليمية في مجال كفايات إدارة الصف والنظام، بينما أظهر الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في درجة ممارسة الكفايات التعليمية في مجالات (التخطيط للتعليم، وعرض الدرس وتنفيذه، واستخدام الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية، والتقويم) تعزى لمتغير الخبرة التعليمية لصالح مستوى (خمس سنوات فأكثر) في كل المجالات السابقة.

Main Subjects

Religion
Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

• Teaching methods
• Teachers
• Kuwait

No. of Pages

122

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-429581