أثر استعمال استراتيجية التفكير المزدوج في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 22 (31 Dec. 2014), pp.245-260, 16 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
أحمد يحيى حسن. 2014. أثر استعمال استراتيجية التفكير المزدوج في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 1، ع. 22، ص ص. 245-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429709
Modern Language Association (MLA)
أحمد يحيى حسن. أثر استعمال استراتيجية التفكير المزدوج في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية مج. 1، ع. 22 (2014)، ص ص. 245-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429709
American Medical Association (AMA)
أحمد يحيى حسن. أثر استعمال استراتيجية التفكير المزدوج في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة العلوم الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 22، ص ص. 245-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429709
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 257-260
Record ID
BIM-429709
