بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية

Other Title(s)

Constructing a learning program based on self learning to develop students higher thinking skills and acquiring concepts in Islamic education

Dissertant

الفقيه، زياد محمد سليمان

Thesis advisor

أبو حلو، يعقوب عبد الله

Comitee Members

أبو لاوي، أمين موسى
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، لتنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية.

و ذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : السؤال الأول : ما مكونات برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية ؟ السؤال الثاني : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في اكتساب الطالبات لمفاهيم مبحث التربية الإسلامية ؟ السؤال الثالث : ما فاعلية برنامج تعليمي، قائم على التعلم الذاتي، في تنمية مهارات التفكير العليا للطالبات، في مبحث التربية الإسلامية ؟ تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة من المرحلة الأساسية، للصف التاسع الأساسي، في مدرسة عائشة بنت الحسين الأساسية للبنات، في الفصل الدراسي الأول للعام 2011 / 2012.

و كانت أدوات الدراسة بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم الذاتي لتنمية مهارات التفكير العليا و اكتساب الطلبة لمفاهيم التربية الإسلامية، و تم التحقق من صدقه و ثباته، و اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، و تم التحقق من صدقه و ثباته.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى للبرنامج التعليمي القائم على التعلم الذاتي ؛ لتنمية مهارات التفكير العليا ؛ لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار تنمية مهارات التفكير العليا البعدي.

• توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α)، بين متوسطات درجات الطالبات في التحصيل، تعزى إلى البرنامج التعليمي، القائم على التعلم الذاتي ؛ لاكتساب الطالبات لمفاهيم التربية الإسلامية).

لصالح المجموعة التجريبية، التي درست وفق البرنامج التعليمي، في اختبار اكتساب المفاهيم البعدي أوصى الباحث اهتمام المتخصصين في مجال إعداد المعلمين، بالطرق التعليمية القائمة على التعلم الذاتي ؛ لما له أثر إيجابي في تنمية مهارات التفكير العليا، و اكتسابهم مفاهيم مبحث التربية الإسلامية، لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.

Main Subjects

Religion
Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

• Teaching methods
• Educational programmes
• Jordan

No. of Pages

302

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-430020