درجة إشراكية كتاب الفيزياء للطالب في المرحلة الأساسية في الأردن
Other Title(s)
The degree of student’s involvement in physics textbook in basic stage in Jordan
Dissertant
أبو انعاج، طارق عبد الكريم عليان
Thesis advisor
Comitee Members
نشوان، يعقوب حسن
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة اشراكية كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للطالب، و ذلك من خلال الإجابة عن السؤال التالي : ـ ما درجة اشراكية كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للطالب ؟ و يتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية : السؤال الأول : ما درجة اشراكية كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للطالب من خلال عرض المادة العلمية ؟ السؤال الثاني : ما درجة اشراكية كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للطالب من خلال الرسومات و الأشكال ؟ السؤال الثالث : ما درجة اشراكية كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي للطالب من خلال النشاطات ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدم الباحث صيغة رومي (Romye'sFormula ) لتحديد درجة اشراكية الكتاب للطالب.
و تم أخذ عينة من كتاب الفيزياء للصف العاشر الأساسي و الذي يطبق لأول مرة عام 2005 / 2006.
و كانت عينة الدراسة مقسمة على المجالات الثلاثة التي تم حساب الاشراكية من خلالها كما يلي : -في مجال عرض المادة قام الباحث بأخذ ما نسبته 25 % من صفحات الكتاب، و بلغت ستا و ثلاثين صفحة من مجموع الصفحات البالغة مائة و ثمان و ثلاثين صفحة.
-في مجال الرسوم و الأشكال، قام الباحث بأخذ ما نسبته خمسين بالمائة منها وعددها (178)، و شملت عشوائيا الرسوم و الأشكال التي تحمل الأرقام الفردية في الوحدتين الأولى، و الثانية.
- أما في مجال النشاطات فقد قام الباحث بأخذ جميع نشاطات الكتاب و ذلك لسهولة حصرها، و كان عددها واحدا و ثلاثين نشاطا.
و لقد تأكد الباحث من ثبات التحليل من خلال مقارنة تحليله في المرة الأولى و تحليله للمرة الثانية لنفس المحتوى، و ذلك بعد مرور أسبوعين.
و أيضا من خلال مقارنة تحليله مع تحليل زميل له لنفس المحتوى.
و أظهرت نتائج ثبات تحليل عرض المادة أن نسبة التوافق بين التحليلين الأول و التحليل المعاد للمادة التعليمية بلغت 93 %، معامل كابا 92 %.
في حين بلغت نسبة التوافق بين تحليل الباحث وزميله 89%، و معامل كابا 88 %.
و بالنسبة لتحليل الرسوم و الأشكال، فقد بلغت نسبة التوافق بين تحليل الباحث الأول و التحليل المعاد 100 %، و معامل كابا 100 %.
في حين بلغت نسبة التوافق بين تحليل الباحث و زميله 90 %، و معامل كابا 89 %.
و بعد تطبيق أداة الدراسة على العينة التي تم تحليلها، ظهرت النتائج التالية : في مجال عرض المادة : بلغ معامل الإشراكية0.68 و في مجال الرسوم و الأشكال بلغ معامل الاشراكية 0.65، و هاتان النتيجتان تتفقان مع المحكات التربوية المعتمدة.
أما في مجال النشاطات فقد بلغ معامل الاشراكية 0.21 و هذه النتيجة لا تتفق مع تلك المحكات، لأنها أقل من الحد الأدنى المطلوب.
و في ضوء النتائج السابقة يوصي الباحث بما يلي : 1-تزويد الكتاب بالنشاطات حيثما يلزم للوصول إلى اشراكية مناسبة في مجال النشاطات.
2-إجراء المزيد من الدراسات المشابهة على كتب العلوم الأخرى في المرحلة الأساسية، و في مراحل دراسية أخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
55
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات، المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو انعاج، طارق عبد الكريم عليان. (2007). درجة إشراكية كتاب الفيزياء للطالب في المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430037
Modern Language Association (MLA)
أبو انعاج، طارق عبد الكريم عليان. درجة إشراكية كتاب الفيزياء للطالب في المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430037
American Medical Association (AMA)
أبو انعاج، طارق عبد الكريم عليان. (2007). درجة إشراكية كتاب الفيزياء للطالب في المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430037
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-430037
