العلاقة بين السعادة و الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا
Other Title(s)
The relationship between happiness and emotional intelligence among secondary stage students in Akka Region
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
إبراهيم يعقوب
صوالحة، محمد أحمد الصالح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين السعادة والذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة عكا في ضوء بعض المتغيرات مثل الجنس والتخصص والمستوى الاقتصادي.
تكونت عينة الدراسة من (196) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا.
وتم استخدام مقياس أكسفورد للسعادة المعرب بوساطة المنشاوي (2009)، ومقياس غولمان للذكاء الانفعالي الذي تم تطويره للبيئة الأردنية من قبل مطر (2004)، و تم تحقيق درجات مقبولة من الصدق و الثبات لهما.
أشارت نتائج الدراسة إلى حصول طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا على درجة متوسطة على مقياس السعادة الكلي و عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى إلى الجنس و التخصص على مقياس السعادة، في حين أظهرت نتائج هذا السؤال وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين المستوى الاقتصادي العالي من جهة وبين كل من المستوى الاقتصادي المتوسط و المنخفض من جهة أخرى و جاءت الفروق لصالح المستوى الاقتصادي المرتفع.
و أظهرت النتائج أن درجة طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا جاءت بدرجة (متوسطة)، و جاء مجال الوعي الذاتي على أعلى متوسط حسابي و بدرجة متوسطة، و مجال الدافعية في المرتبة الثانية وبدرجة متوسطة، في حين جاء في المرتبة الأخيرة مجال التعاطف بدرجة متوسطة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية تعزى إلى المتغيرات الدراسة (الجنس و التخصص و المستوى الاقتصادي) على مقياس الذكاء الانفعالي ككل.
و أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين كل من مقياس السعادة و مقياس الذكاء الانفعالي وأبعاده الفرعية : (الوعي الذاتي، و الدافعية، و التعاطف، و المهارات الاجتماعية) في حين لا توجد علاقة ارتباطيه ذات دلاله إحصائية بين مقياس السعادة و بعد التنظيم الذاتي.
و بناء على النتائج فقد أوصى الباحث بضرورة دراسة كل من مستوى الذكاء الانفعالي و مستوى السعادة و علاقتهما بمتغيرات ديموغرافية أخرى لم تتم دراستها، و ضرورة بناء مقياس للسعادة يناسب البيئة العربية، أو تقنين مقاييس أجنبية لتناسب البيئة العربية و تقسيم مقاييس السعادة إلى مجالات كل مجال يضم مجموعة من الفقرات، و توجيه المرشدين التربويين إلى تطوير البرامج الإرشادية التي تنمي الذكاء الانفعالي لدى الطلبة.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
88
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أكرم علي شعبان. (2010). العلاقة بين السعادة و الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430334
Modern Language Association (MLA)
أكرم علي شعبان. العلاقة بين السعادة و الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430334
American Medical Association (AMA)
أكرم علي شعبان. (2010). العلاقة بين السعادة و الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430334
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-430334
