دلالات الصدق و الثبات لاختبار التفكير الاستدلالي لطلبة المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة

Other Title(s)

Indicators of validity and reliability of inductive thinking for the secondary stage students in the U. A. E.

Dissertant

المصاروة، سامي سلامة

Thesis advisor

ملحم، سامي محمد ذيب

Comitee Members

عواد، أحمد أحمد
مصطفى محمد عيسى

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة بيان دلالات صدق و ثبات اختبار التفكير الاستدلالي لطلبة المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة الذي أعده الباحث لأغراض الدراسة الحالية.

تكونت عينة الدراسة من (1149) طالبا و طالبة (589 طالبا، و560 طالبة) أي ما نسبته 18.9% (9.71% ذكور، و 9.31% إناث) من مجتمع الدراسة.

تم اختيارها عشوائيا من مدارس منطقة الشارقة التعليمية.

و قد أعد الباحث اختبارا للتفكير الاستدلالي يتكون من خمسين فقرة من نوع الاختيار من متعدد تتوزع على خمسة مجالات رئيسة هي:  الاستدلال العددي : و يشتمل على (13) سؤالا تم توزيعها على بعدين فرعيين هما : المتتاليات أو الأنساق العددية و المتقابلات العددية أو الأشكال.

 الاستدلال اللفظي : و يشتمل على (15) سؤالا تم توزيعها على ثلاثة أبعاد فرعية هي : علاقات بين مفاهيم الألفاظ و معانيها المرادفة والمتقابلات اللفظية وعلاقات أفعل التفضيل (تقع ضمن الاستدلال الاستنباطي).

 الاستدلال العددي اللفظي : و يشتمل على (9) أسئلة  الاستنباط العام : و يشتمل على (11) سؤالا.

 الاستقراء العام : و يشتمل على سؤالين.

و للوقوف على الخصائص السيكومترية : تم حساب معامل ثبات الاختبار بطريقتين :  الأولى : كرونباخ ألفا حيث بلغت قيمته 0.87.

 الثانية : طريقة التجزئة النصفية حيث بلغت قيمته 0.93.

و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي :  تراوحت معاملات الصعوبة بين (0.34-0.79) و هي معاملات صعوبة مقبولة بغرض تطبيق الاختبار.

 كما تراوحت معاملات التمييز بين (0.24-0.79) و هي معاملات تمييز مقبولة بغرض تطبيق الاختبار.

 أن معاملات الارتباط بين أداء الطلبة على الاختبار والتحصيل الدراسي تراوحت بين (0.74–0.96) و جميعها دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α =0.01)، و كان أبرزها للطلبة الذكور من الصف الحادي عشر العلمي، و أدناها للطالبات الإناث من الصف الحادي عشر الأدبي.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Students
• Educational Psychology
• Psychology
• Institutes
• Psychological tests
• United Arab Emirates

No. of Pages

133

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-430352