فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في التحصيل و القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن و اتجاهاتهم نحوها في مبحث الثقافة الإسلامية
Other Title(s)
Effectiveness of the oriented-inquiring strategy in teaching islamic education in achievement and ability to solve problems and the attitudes of the secondary stage in Jordan towards Islamic culture
Dissertant
Thesis advisor
مرعي، توفيق أحمد
كايد إبراهيم عبد الحق
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
الجلاد، ماجد زكي
أبو حلو، يعقوب عبد الله
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في تدريس الثقافة الإسلامية في التحصيل و القدرة على حل المشكلات و الاتجاهات نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن.
تم اختيار عينة قصدية تكون أفرادها من (80) طالبا، تجريبية و عدد أفرادها (39 ) طالبا، و أخرى ضابطة و عدد أفرادها (41) طالبا من مدرسة زيد بن حارثه الثانوية الشاملة للبنين التابعة لمديرية التربية و التعليم لمحافظة جرش، و قام الباحث بتوزيع الطلاب إلى مجموعتين بطريقة عشوائية.
تكونت أدوات الدراسة من : المادة التعليمية القائمة على طريقة الاستقصاء الموجه، و الاختبار التحصيلي، و اختبار القدرة على حل المشكلات، و مقياس الاتجاهات نحو الاستراتيجية، و قد تم التحقق من صدق الأدوات بعرضها على لجنة من المحكمين، و للتأكد من معاملات ثباتها تم استخدام طريقة الاختبار و إعادة الاختبار و حساب معاملات ارتباط بيرسون.
و تم تطبيق أدوات الدراسة قبليا و بعديا.
و من أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة و تحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين المصاحب الأحادي (ANCOVA).
و أظهرت نتائج الدراسة الآتي : و جود فرق ذي دلالة إحصائية عند المستوى (= 0.05 α) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التحصيل البعدي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه.
كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى ( 0.05= α) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار القدرة على حل المشكلات البعدي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه.
كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند المستوى ( 0.05= α) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على مقياس الاتجاهات البعدي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام استراتيجية الاستقصاء الموجه.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
206
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عقيلات، مازن منصور أحمد. (2009). فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في التحصيل و القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن و اتجاهاتهم نحوها في مبحث الثقافة الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431329
Modern Language Association (MLA)
عقيلات، مازن منصور أحمد. فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في التحصيل و القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن و اتجاهاتهم نحوها في مبحث الثقافة الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431329
American Medical Association (AMA)
عقيلات، مازن منصور أحمد. (2009). فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في التحصيل و القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن و اتجاهاتهم نحوها في مبحث الثقافة الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431329
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-431329
