![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجية (7E’s) التدريسية في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم الذات الأكاديمي
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 8 (31 Oct. 2014), pp.127-160, 34 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية التدريس (7E's) البنائية في فهم المفاهيم العلمية، و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم الذات الأكاديمي لديهم مقارنة بالطريقة الاعتيادية.
تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة في الصف الثامن الأساسي، قسمت عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية درست باستخدام استراتيجية (7E's) البنائية، و ضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية.
جمعت البيانات من خلال تصنيف الطالبات إلى ذوات مفهوم ذات أكاديمي مرتفع و منخفض بناء الذات الأكاديمي.
و تطبيق اختبار فهم المفاهيم العلمية و اختبار مهارات التفكير الاستقصائي.
و عولجت بيانات الدراسة باستخدام تحليل التباين الثنائي (2x2 ANCOVA).
و قد أظهرت نتائج الدراسة تفوق استراتيجية التدريس (7E's) البنائية على الطريقة الاعتيادية في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى الطالبات أفراد الدراسة.
كما أظهرت النتائج تفوق الطالبات ذوات مفهوم الذات الأكاديمي المنخفض في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي.
و في ضوء ذلك أوصت الدراسة بإجراء مماثلة للدراسة الحالية و أثرها على المتغيرات تعليمية أخرى لم تتطرق لها هذه الدراسة.
Abstract EN
The purpose of this study was to investigate the effect of using teaching strategy (7E's) on understanding scientific concepts and acquisition inquiry thinking skills among basic stage students in the light of their academic selfconcept as compared with the traditional method.
The study used a purposeful sample that consisted of (60) eighth grade famales.
The sample was divided into two groups : experimental group which was studied by using a strategy based on constructivist strategy (7E's), and a controlled group which was studied by using the traditional method.
Data were collected by classifying students according to their academic self-concept (High vs Low) by using the academic self-concept scale, a scientific concepts and inquiry thinking skills tests were administered pre and post the experiment.
Data were analyzed using the analysis of variance of factorial design 2 x 2 ANCOVA.
The study revealed that students performed better with the 7E's strategy over those of the traditional method in their understanding of scientific concepts and in acquiring inquiry thinking skills.
The researcher found that the high academic self-concept students performed better than the low academic self-concept students in their understanding of scientific concepts and in acquiring inquiry thinking skills.
In the light of these results, the study recommended carrying out further similar studies on different educational subjects and levels.
American Psychological Association (APA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم. 2014. أثر استخدام استراتيجية (7E’s) التدريسية في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم الذات الأكاديمي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 127-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431540
Modern Language Association (MLA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية (7E’s) التدريسية في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم الذات الأكاديمي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 2، ع. 8 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 127-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431540
American Medical Association (AMA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية (7E’s) التدريسية في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب مهارات التفكير الاستقصائي لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم الذات الأكاديمي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 2، ع. 8، ص ص. 127-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431540
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 157-160
Record ID
BIM-431540