القدرة التنبؤية لبعض المتغيرات غير المعرفية بالتحصيل الأكاديمي لطلبة الجامعات الأردنية

Other Title(s)

The predictability of some non-cognitive variables of students` academic achievement at Jordanian Universities

Dissertant

القوابعة، محمد هلال عوض

Thesis advisor

محمد خليل عباس

Comitee Members

أبو عواد، فريال محمد عثمان
جروان، فتحي عبد الرحمن
ملحم، سامي محمد ذيب

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بناء ثلاثة مقاييس لمتغيرات غير معرفية (ميول مهنية، شخصية، و دافعية)، و من ثم التحقق من قدرتها التنبؤية في تحصيل طلبة بعض التخصصات الجامعية، لتكون نواة لمقاييس مستقبلية قد تستخدم في قبول طلبة الجامعات و توزيعهم على التخصصات التي تتناسب و ميولهم وأنماط شخصياتهم و مستوى دافعيتهم. تكونت عينة الدراسة من (982) طالبا و طالبة من طلبة السنتين : الثالثة و الرابعة الدارسين في كليات : الطب، طب الأسنان، الصيدلة، التمريض، الهندسة، الحقوق، و المحاسبة في الجامعات الأردنية الرسمية، و الذين سمحت ظروف التطبيق بالوصول إليهم. تم بناء المقاييس بعد الإطلاع على الأدب النظري السابق و المقاييس ذات العلاقة، و كتابة كم كبير من الفقرات (Pool of Items) عند كل من المقاييس الثلاثة، ليصار إلى مراجعتها عدة مرات، و من ثم عرضها على مجموعة من المحكمين ذوي الاختصاص في القياس و التقويم و علم النفس التربوي، ليتم بعد ذلك صياغتها و تطبيقها بصورتها الأولية على عينات تجريبية من طلبة الجامعات الأردنية، و استخراج خصائصها السيكومترية بصورة أولية، ليصار بعد ذلك إلى بناء المقاييس بصورتها النهائية بعد تنقية و تصفية هذه الفقرات، و تحديد المجالات و العوامل التي تنتمي إليها باستخدام التحليل العاملي، و من ثم تطبيقها على العينة المستهدفة بصورتها النهائية. و لغاية استخراج النتائج فقد تم استخدام جملة من أساليب الإحصاء الوصفي و الإحصاء التحليلي، من مثل : الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية، تحليل التباين و المقارنات البعدية، معاملات الارتباط و التحليل التمييزي و تحليل الانحدار المتعدد، و قد تم استخراج النتائج باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، بالإضافة لبرمجية خاصة باستخراج النتائج ذات العلاقة بالنظرية الحديثة للقياس، و المتعلقة بمطابقة النموذج و معالم الصعوبة و الخطأ المعياري و هي برمجية (WINSTEPS). أشارت نتائج التحليل حسب النظريتين : الكلاسيكية، و الحديثة في القياس إلى امتلاك المقاييس للخصائص السيكومترية الأساسية بدرجات متفاوتة و مقبولة، و أن هذه المقاييس تستطيع أن تفسر مجتمعة ما نسبته (54.5 %) من التباين الكلي في التحصيل الجامعي.

و بالنسبة لأثر الجنس في هذه المقاييس فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على مقياس الميول المهنية فقط تعزى للجنس عند مستوى دلالة α = 0.05)) و لصالح الذكور، أما بالنسبة لمقياسي : الدافعية، و الشخصية فقد أشارت هذه النتائج إلى عدم وجود مثل هذه الفروق عند نفس المستوى من الدلالة.

أما بالنسبة لأثر التخصص الذي ينتمي إليه الطالب فقد أشارت هذه النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α = 0.05)) في أداء الطلبة في التخصصات المختلفة على مقياسي : الشخصية، و الميول المهنية، و عدم وجود مثل هذه الفروق على مقياس الدافعية. و من المؤشرات الهامة التي توصلت إليها هذه الدراسة هو توافق النظريتين : الحديثة و الكلاسيكية في معظم النتائج التي توصلت إليها كل منهما ؛ فقد كان هناك تقارب قيم معالم الصعوبة في النتائج المستخرجة من خلال كلاهما، و الأمر نفسه بالنسبة لمؤشرات التمييز عند معظم فقرات و مجالات المقاييس الثلاثة. و في ضوء نتائج هذه الدراسة فأننا نوصي بإجراء المزيد من مثل هذه الدراسات، لتشمل جميع المتغيرات غير المعرفية، و لجميع التخصصات الجامعية المطروحة في الجامعات الأردنية، و بناء مقاييس خاصة بكل من هذه المتغيرات، و التحقق من خصائصها السيكومترية من خلال تطبيقها على عينات كبيرة من المفحوصين في هذه التخصصات، و اختبار قدرتها التنبؤية في التحصيل الأكاديمي الجامعي، و تحديد نسبة ما قد تفسره من التباين في هذا التحصيل ؛ ليتم بعد ذلك توظيفها و لو جزئيا لغايات القبول الجامعي لجانب معدل و درجات الثانوية العامة.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Universities
• Students
• Psychology
• Academic achievement
• Jordan

No. of Pages

256

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-433154