فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effectiveness of mathematics teachers training program (MTTP) in developing the ability of word problem solving and mathematical thinking in intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المحتسب، سمية عزمي
أبو لوم، خالد محمد
الجاردي، عدنان يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية و التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، و بالتحديد فإن الدراسة الحالية حاولت الإجابة عن الأسئلة التالية : 1) ما أثر البرنامج التدريبي المصمم لمعلمي الرياضيات في تنمية قدرة طلاب الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية على حل المسائل اللفظية ؟ 2) ما أثر البرنامج التدريبي المصمم لمعلمي الرياضيات في تنمية قدرة طلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية على حل المسائل اللفظية ؟ 3) ما أثر البرنامج التدريبي المصمم لمعلمي الرياضيات في تنمية قدرة طلبة الصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية على التفكير الرياضي ؟ 4) ما أثر البرنامج التدريبي المصمم لمعلمي الرياضيات في تنمية قدرة طلبة الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية على التفكير الرياضي ؟ تم اختيار أفراد الدراسة من معلمي وطلاب الصف الأول المتوسط و الثالث المتوسط في مدارس الأقصى الأهلية للبنين التابعة لمديرية التربية و التعليم لمحافظة جده للعام الدراسي 2009 / 2010 و قد بلغ عددهم (4) معلمين و (180) طالبا موزعين على ثماني شعب. و قد كان اختيار الباحث لهذه المدرسة بالطريقة القصدية، بعد ذلك تم تدريب المعلمين على البرنامج التدريبي و تخصيص المجموعات التجريبية و الضابطة على الشعب الثمان عشوائيا.
استغرق التدريب ثلاثة أسابيع، و استغرقت الدراسة ثمانية أسابيع درست خلالها المادة التعليمية موضوع الدراسة بواقع خمس حصص أسبوعيا لكل شعبة.
بعد الانتهاء من تنفيذ التدريس خضعت مجموعات الدراسة إلى اختبارين أحدهما في المسائل اللفظية للصف الأول المتوسط يتكون من (14) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و (3) أسئلة مقالية و اختبار المسائل اللفظية للصف الثالث المتوسط و يتكون من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و(4) أسئلة مقالية، و الثاني في التفكير الرياضي للصف الأول المتوسط ويتكون من (24) فقرة من الاختيار من متعدد، و اختبار التفكير الرياضي للصف الثالث المتوسط و يتكون من (26) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما و كذلك معاملي الصعوبة و التمييز بالطرق المناسبة. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي لأداء الطلاب في اختباري المسائل اللفظية ما يلي : - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتوسط الحسابي لعلامات طلاب الصف الأول المتوسط (التي تلقى معلموها التدريب : المجموعة التجريبية)، و المتوسط الحسابي لعلامات طلاب المجموعة الضابطة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتوسط الحسابي لعلامات طلاب الصف الثالث المتوسط (المجموعة التجريبية)، و المتوسط الحسابي لعلامات طلاب المجموعة الضابطة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج التحليل الإحصائي (ANCOVA) لأداء الطلاب في اختباري التفكير الرياضي ما يلي : - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتوسط الحسابي لعلامات طلاب الصف الأول المتوسط (المجموعة التجريبية)، و المتوسط الحسابي لعلامات طلاب المجموعة الضابطة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين المتوسط الحسابي لعلامات طلاب الصف الثالث المتوسط (المجموعة التجريبية)، و المتوسط الحسابي لعلامات طلاب المجموعة الضابطة، لصالح طلاب المجموعة التجريبية. و في ضوء نتائج الدراسة الحالية أوصى الباحث بزيادة تدريب المعلمين و الطلبة على استراتيجيات حل المسألة الرياضية و تشجيع المعلمين على استخدام استراتيجيات حل المسألة الرياضية في تدريس الرياضيات بصفه عامة.
بالإضافة إلى تنظيم لقاءات للمعلمين للتوعية و التدريب على خطوات حل المسألة الرياضية، كما أوصى الباحث بتدريب المعلمين على مظاهر التفكير الرياضي و إجراء دراسات مماثلة لصفوف أخرى، مع الأخذ بعين الاعتبار عامل الجنس.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
184
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السعود، يوسف أحميد محمد. (2010). فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434272
Modern Language Association (MLA)
السعود، يوسف أحميد محمد. فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434272
American Medical Association (AMA)
السعود، يوسف أحميد محمد. (2010). فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات في تنمية القدرة على حل المسائل اللفظية و التفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434272
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-434272
