اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم و علاقته بالسلوك العدواني

Other Title(s)

Attention deficit and hyperactivity disorder of children with learning disabilities and its relationship to aggressive behavior

Dissertant

الجبالي، أحمد علي

Thesis advisor

الجوالدة، فؤاد عيد محمد

Comitee Members

عواد، أحمد أحمد
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2011

Arabic Abstract

-لقد هدفت هذه الدراسة الكشف عن اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم و علاقته بالسلوك العدواني حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الملتحقين بغرف المصادر في المدارس الحكومية في مديرية تربية محافظة عجلون خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2011 / 2012).

و البالغ عددهم (451) طالبا و طالبة، و قد تم اختيار عينة الدراسة بصورة عشوائية من مدارس محافظة عجلون و قد بلغت العينة (150) طالبا.

حيث تم تطبيق مقياسي اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد و مقياس السلوك العدواني.

بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما وهما من إعداد الباحث. و قد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمقياس ضعف الانتباه و النشاط الزائد قد كانت (متوسطة) بمتوسط حسابي مقداره (3.399)، حيث جاء مجال ضعف الانتباه في المرتبة الأولى ضمن درجة (متوسطة)، و جاء مجال النشاط الزائد في المرتبة الثانية ضمن درجة (متوسطة).

كما بينت النتائج أن الدرجة الكلية لمقياس السلوك العدواني كانت (متوسطة) بمتوسط حسابي مقداره (3.318)، حيث صنفت كافة فقرات مقياس السلوك العدواني في درجة سلوك عدواني (متوسطة) بأوساط حسابية تراوحت ما بين (2.962-3.638).

كما بينت النتائج أن كافة معاملات الارتباط بين مقياس اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد و مجاليه من جهة وبين مقياس السلوك العدواني كانت طردية و ذات دلالة إحصائية.

كما بينت النتائج وجود فرق جوهري عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين الخاصين بمقياس اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد و مجالات اضطراب ضعف الانتباه لصالح الذكور، و بينت النتائج عدم وجود فرق جوهري بين المتوسطين الحسابيين الخاصين بمقياس السلوك العدواني بين الذكور و الإناث.

و أظهرت النتائج وجود فرق جوهري عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين الخاصين بمقياس السلوك العدواني لصالح الأطفال الذين يعانون من اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Children
• Learning difficulties
• Private education
• Behaviour
• Hyperactivity
• Ajlun

No. of Pages

123

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-437043