فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في التكيّف الأكاديمي و الاجتماعي و في الاتجاهات نحو المدرسة لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
Other Title(s)
The effect of a training program for developing emotional intelligence on academic, social coping and attitudes toward school of gifted students in Jordan
Dissertant
العبداللات، أسماء ضيف الله صالح
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
محمود عطا
الأعظمي، سعيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الانفعالي في التكيف الأكاديمي والاجتماعي و في الاتجاهات نحو المدرسة لدى الطلبة الموهوبين في الأردن.
و قد تكون مجتمع الدراسة من (60) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر بمدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في مدينة السلط، موزعين إلى مجموعتين الأولى تجريبية، و تكونت من (30) طالبا و طالبة، و المجموعة الثانية ضابطة مكونة من (30) طالبا و طالبة. و استخدمت لجمع البيانات ثلاث أدوات : الأولى لقياس التكيف الأكاديمي، و الثانية لقياس التكيف الاجتماعي، و الثالثة لقياس الاتجاهات نحو المدرسة.
و لتحقيق هدف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي مستندا إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي مكون من (18) جلسة تدريبية طبق على أفراد عينة الدراسة التجريبية خلال الفصل الدراسي الأول للعام (2006 / 2007).
كما تم استخدام تحليل التباين الثنائي و تحليل التباين الثنائي المشترك (2*2) لفحص الفروق بين المتوسطات و التفاعل بينها. و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس التكيف الأكاديمي و التكيف الاجتماعي و الاتجاهات نحو المدرسة تعزى إلى البرنامج التدريبي، و لصالح المجموعة التجريبية.
و أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود أثر ذي الدلالة إحصائية (α = 0.05) للتفاعل بين متغير جنس الطلبة و البرنامج التدريبي في التكيف الأكاديمي، و التكيف الاجتماعي، و الاتجاهات نحو المدرسة. و في ضوء النتائج التي تمخضت عنها الدراسة توصي الباحثة بضرورة الاهتمام بموضوع الذكاء الانفعالي ضمن برامج الطلبة الموهوبين، و إجراء دراسات إضافية في المراحل التعليمية المختلفة و إدخال متغيرات أخرى كالعمر و التحصيل.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
227
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العبداللات، أسماء ضيف الله صالح. (2008). فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في التكيّف الأكاديمي و الاجتماعي و في الاتجاهات نحو المدرسة لدى الطلبة الموهوبين في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437218
Modern Language Association (MLA)
العبداللات، أسماء ضيف الله صالح. فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في التكيّف الأكاديمي و الاجتماعي و في الاتجاهات نحو المدرسة لدى الطلبة الموهوبين في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437218
American Medical Association (AMA)
العبداللات، أسماء ضيف الله صالح. (2008). فاعلية برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في التكيّف الأكاديمي و الاجتماعي و في الاتجاهات نحو المدرسة لدى الطلبة الموهوبين في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437218
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437218
