فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في محافظة عجلون
Other Title(s)
The effectiveness of educational services provided to students with learning disabilities by the teacher of resource room in ajloun district
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
الإمام، محمد أحمد صالح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في محافظة عجلون، و قد تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي غرف المصادر في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية عجلون و البالغ عددهم (23) معلما ومعلمه، و جميع معلمي اللغة العربية الذين يدرسون الطلاب من الصف الثاني و حتى السادس الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية عجلون و البالغ عددهم (80) معلما و معلمه.
و عدد من أولياء أمور الطلبة ذوي الصعوبات التعلمية الملتحقين في غرف المصادر بلغ قوامهم (90) ولي أمر للعام الدراسي 2007 \ 2008 م، و تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع أولياء الأمور و عددهم (450) و لي أمر.
حيث تم تطوير ثلاثة مقاييس و هي : مقياس معلم غرفة المصادر، مقياس أولياء الأمور، مقياس معلمي اللغة العربية. و قد تم التحقق من صدقها و ثباتها.
وقد عولجت البيانات بإيجاد المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، إضافة إلى استخدام تحليل التباين الأحادي و الثنائي، و قد أظهرت النتائج ما يلي : جاء مستوى فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية ضمن مستوى مرتفع من الفاعلية وبلغ على كل من المقياس الخاص بمعلم التربية الخاصة بمتوسط حسابي بلغ (3,84)، و المقياس الخاص بأولياء الأمور بمتوسط حسابي بلغ (3,70)، و المقياس الخاص بمعلم اللغة العربية بمتوسط حسابي بلغ (3,71).
و تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية باختلاف المقيم (معلم غرفة المصادر، أولياء الأمور، معلمي اللغة العربية).
و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية تعزى إلى متغيري الجنس و التخصص لمعلم غرفة المصادر، و بناء على نتائج الدراسة تم اقتراح بعض التوصيات التي يمكن الإفادة منها في تطوير الأداء بغرف المصادر.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
118
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الغرايبة، أيمن محمد أمين. (2008). فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في محافظة عجلون. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437260
Modern Language Association (MLA)
الغرايبة، أيمن محمد أمين. فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في محافظة عجلون. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437260
American Medical Association (AMA)
الغرايبة، أيمن محمد أمين. (2008). فاعلية الخدمات التربوية التي يقدمها معلم غرفة المصادر للطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في محافظة عجلون. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437260
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437260
