مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور
Other Title(s)
Aspects of phonological developmental disorder during the basic stage of education and its correlation with learning disabilities as considered by parents
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الأعظمي، سعيد
الإمام، محمد أحمد صالح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في المرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور، شملت أفراد الدراسة أولياء أمور الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم في مدارس محافظة الزرقاء والبالغ عددهم (100) طفل و طفلة للعام الدراسي 2005 / 2006 و قد تم استخدام استبانة للتعرف إلى مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية من وجهة نظر أولياء أمور الأطفال و المعد من قبل الباحث. و قد أظهرت النتائج وجود علاقة بين الاضطرابات الفونولوجية النمائية و صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
93
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حجازين، حيدر مبارك. (2006). مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437495
Modern Language Association (MLA)
حجازين، حيدر مبارك. مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437495
American Medical Association (AMA)
حجازين، حيدر مبارك. (2006). مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437495
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437495
