فاعلية برنامج تعليمي قائم على أسلوب الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الحسي الصوري و التحصيل الدراسي لدى الطلاب المعاقين فكريا في دولة الكويت
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on method of conceptual maps for the development of picture perceptual thinking skills and academic achievement among students of intellectually disabled in Kuwait Country
Dissertant
الكندري، عمر أحمد حسين علي أحمد
Thesis advisor
Comitee Members
الفرح، يعقوب فريد
القمش، مصطفى نوري مصطفى
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على المفاهيم القائم عليها برنامج الخرائط المفاهيمية، و كذا التعرف على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على الخرائط المفاهيمية على تنمية مهارات التفكير الحسي الصوري لدى الطلاب المعاقين فكريا، كما هدفت للتعرف على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على الخرائط المفاهيمية على تحصيل الطلاب المعاقين فكريا في مادة العلوم. اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي الذي يعد من أكثر المناهج ملاءمة لأهداف البحث، و استخدمت الدراسة اختبار تحصيلي (من إعداد الباحث)، و اختبار (رافن للصور المتتابعة الملون لقياس التفكير الحسي الصوري)، و مقياس تقييم مهارات التفكير الحسي-الصوري لدى الطلاب المعاقين فكريا (من إعداد الباحث) كأدوات لجمع البيانات. تكونت الدراسة من عينة مكونة (20) طالب معاق فكريا (إعاقة بسيطة) ضمن القائمة العمرية من (7-8) سنوات من مدرسة تأهيل التربية الفكرية بنين بدولة الكويت. و توصلت الدراسة للنتائج التالية : أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة على اختبار رافن للصور المتتابعة الملون للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بعد تطبيق البرنامج التعليمي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة على مقياس تقييم مهارات التفكير الحسي-الصوري لدى الطلاب المعاقين فكريا، و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة على الاختبار التحصيلي لمادة العلوم للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بعد تطبيق البرنامج التعليمي. و قد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان أبرزها إعادة التخطيط المنظم للبرنامج و المناهج و الاستراتيجيات التعليمية و التربوية في مدارس التربية الخاصة بالمعاقين فكريا من أجل تطويرها بحيث تصمم هذه المناهج و الأنشطة المصاحبة لها على أسس علمية موضوعية قائمة على نظريات النمو و التعلم الاجتماعي، و بحيث تتلاءم مع النمو العقلي للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، و ضرورة الاهتمام بإعداد التربويين و المعلمين في مجال رعاية المعاقين فكريا على كيفية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس مقررات العلوم، و كيفية استخدام الخرائط الموضحة بالصور و كذلك الخرائط اللفظية و خاصة في شرح المفاهيم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
256
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكندري، عمر أحمد حسين علي أحمد. (2013). فاعلية برنامج تعليمي قائم على أسلوب الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الحسي الصوري و التحصيل الدراسي لدى الطلاب المعاقين فكريا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438057
Modern Language Association (MLA)
الكندري، عمر أحمد حسين علي أحمد. فاعلية برنامج تعليمي قائم على أسلوب الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الحسي الصوري و التحصيل الدراسي لدى الطلاب المعاقين فكريا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438057
American Medical Association (AMA)
الكندري، عمر أحمد حسين علي أحمد. (2013). فاعلية برنامج تعليمي قائم على أسلوب الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الحسي الصوري و التحصيل الدراسي لدى الطلاب المعاقين فكريا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438057
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-438057
