بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
The constructing of an instructional program based on the idea-generating strategy and measuring its effect on developing creative thinking skills, achievement motivation and cognitive achievement among students with learning disabilities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
التل، سهير ممدوح
محمد خليل عباس
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و تكون أفراد الدراسة من (31) طالبة من طالبات صعوبات التعلم اللواتي يعانين من صعوبات في اللغة العربية، من مدرسة أم المنذر الابتدائية للبنات في منطقة الفروانية التعليمية، و تم تعيين الطالبات عشوائيا في مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية تضم (16) طالبة، و أخرى ضابطة تضم (15) طالبة.
و لاختبار فرضيات الدراسة تم تطبيق مقياس تورنس الشكلي (أ) للتفكير الإبداعي، و مقياس دافعية الإنجاز، و اختبار التحصيل المعرفي لقياس مهارات الكتابة في اللغة العربية، بالإضافة إلى بناء البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار، و استخرج الصدق الظاهري و الثبات بطريقة الاتساق الداخلي لهذه الأدوات. تمت معالجة البيانات إحصائيا وفق استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين المشترك متعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) لاختبار فرضيتي الدراسة الأولى و الثانية، و تحليل التباين المشترك أحادي المتغير التابع (ANCOVA) لاختبار فرضية الدراسة الثالثة. و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تنمية دافعية الإنجاز لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. • وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05= ) للبرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار في تحسين مهارات الكتابة في اللغة العربية (التحصيل المعرفي) لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. و في ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بتطبيق البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجية توليد الأفكار على طلبة صعوبات التعلم في دولة الكويت.
Main Subjects
Topics
- Students
- Psychology
- Learning
- Learning difficulties
- Primary schools
- Creative thinking
- Farwaniyah
- Motivation(Psychology)
No. of Pages
183
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحشاش، دلال عبد العزيز. (2013). بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438902
Modern Language Association (MLA)
الحشاش، دلال عبد العزيز. بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438902
American Medical Association (AMA)
الحشاش، دلال عبد العزيز. (2013). بناء برنامج تعليمي يستند إلى استراتيجية توليد الأفكار و قياس أثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و دافعية الإنجاز و التحصيل المعرفي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438902
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-438902
