الذكاء الانفعالي و الاجتماعي و الخلقي لدى الطلبة الموهوبين و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية
Other Title(s)
The emotional, social and moral intelligence and its relationship with some demographic variables among the gifted students
Dissertant
النواصرة، فيصل عيسى عبد القادر
Thesis advisor
Comitee Members
الصمادي، جميل محمود
الأعظمي، سعيد
الإمام، محمد أحمد صالح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الانفعالي و الاجتماعي و الخلقي لدى الطلبة الموهوبين و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية الممثلة بالجنس و المرحلة العمرية و المستوى التعليمي للوالدين (الأب، الأم)، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة لتشمل جميع الطلبة الموهوبين في الصف السابع الأساسي (متوسط أعمارهم 12 سنة) و الصف الأول الثانوي (متوسط أعمارهم 16 سنة) موزعين على كل من مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز و مدرسة اليوبيل للموهوبين في الأردن، و بلغ عددهم (461) طالبا و طالبة. استخدم الباحث مقياس الذكاء الانفعالي استنادا إلى نظرية بار-أون في الذكاء الانفعالي، تكون المقياس من (51) فقرة وتم إيجاد دلالات صدقه و ثباته. كما استخدم الباحث مقياس الذكاء الاجتماعي استنادا إلى نظرية ستيرنبرغ للذكاء الاجتماعي و تكون المقياس من (43) فقرة تم إيجاد دلالات صدقه و ثباته. كما استخدم الباحث مقياس الذكاء الخلقي استنادا إلى نموذج بوربا (2003) في الذكاء الخلقي و قائمة السلوك الأخلاقي التي أعدها سوانسون و هيل (1993).
و تكون المقياس من (20) فقرة تم أيجاد دلالات صدقه و ثباته. و قد أشارت نتائج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية أن مستوى الذكاء الخلقي الكلي لدى الطلبة الموهوبين كان مرتفعا، و بلغ (3.19 -4) ثم يليه في الارتفاع مستوى الذكاء الاجتماعي الكلي (3.13–4) ثم مستوى الذكاء الانفعالي الكلي (2.79-4).
كما لم يتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α > 0.05) تعزى إلى المدرسة التي يدرس فيها الطالب، على اعتبار أن العلامة (2.75) درجة قطع، حيث إن أعلى من هذه العلامة يعتبر مرتفعا.
لقد كشفت نتائج تحليل التباين المتعدد عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α > 0.05) في الأداء على مقياس الذكاء الانفعالي و الذكاء الاجتماعي و الذكاء الخلقي على متغير : الجنس و لصالح الإناث و المرحلة العمرية و لصالح المرحلة العمرية (12 سنة). و أظهرت نتائج تحليل التباين المتعدد عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α > 0.05) في الاستجابات على مقياس الذكاء الانفعالي و الذكاء الاجتماعي و الذكاء الخلقي تعزى إلى متغير المستوى التعليمي للأم و متغير المستوى التعليمي للأب سوى في بعدي المهارات الاجتماعية و حل المشكلة من أبعاد الذكاء الاجتماعي فقط في المستوى التعليمي للأب.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
185
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
النواصرة، فيصل عيسى عبد القادر. (2008). الذكاء الانفعالي و الاجتماعي و الخلقي لدى الطلبة الموهوبين و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439573
Modern Language Association (MLA)
النواصرة، فيصل عيسى عبد القادر. الذكاء الانفعالي و الاجتماعي و الخلقي لدى الطلبة الموهوبين و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439573
American Medical Association (AMA)
النواصرة، فيصل عيسى عبد القادر. (2008). الذكاء الانفعالي و الاجتماعي و الخلقي لدى الطلبة الموهوبين و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439573
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439573
