كفايات معلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت
Other Title(s)
Competencies of gifted students teachers in the State of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القريوتي، إبراهيم أمين
جروان، فتحي عبد الرحمن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2005
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات اللازمة لدى معلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت و التعرف على أثر متغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة على الكفايات، حيث تكونت عينة الدراسة من (95) معلما و معلمة يدرسون الطلبة المتفوقين تم اختيارهم من المجتمع الكلي للدراسة و البالغ عدده (105) معلما و معلمة، موزعين على مختلف الأقسام و المراكز و المدارس التابعة لوزارة التربية و التعليم في دولة الكويت. و قد صمم الباحث مقياس الكفايات لدى معلمي الطلبة المتفوقين الذي يتكون من (82) فقرة تغطي الأبعاد الثلاثة للمقياس و هي : 1.
الكفايات المهنية 2.
الكفايات الشخصية 3.
الكفايات الاجتماعية، و قد توصل الباحث إلى دلالات صدق و ثبات المقياس في صورته الكويتية. و عولجت البيانات الناتجة عن عملية تطبيق المقياس باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة و المتمثلة بالتكرار و النسب المئوية و الانحرافات المعيارية و المتوسطات الحسابية و اختبار (T-Test)، (One Sample Test).
و تحليل التباين الثلاثي (ANOVA) (2×2×3) لمعرفة الفروق في الأداء بين أفراد عينة الدراسة حسب متغيراتها. و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها : 1.
تتوافر الكفايات المهنية و الاجتماعية و الشخصية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في دولة الكويت.
لصالح الذكور. 2.
توجد فروقات ذات دلالة إحصائية ( = 0.5) بين معلمي الطلبة المتفوقين في مجال الكفايات و الشخصية و الاجتماعية تعزى إلى متغير الجنس عند مستوى دلالة ( = 0.05). 3.
توجد فروقات ذات دلالة إحصائية ( = 0.5) بين معلمي الطلبة المتفوقين تعزى لمتغير المؤهل العلمي للكفايات اللازمة لمعلمي الطلبة المتفوقين بين حملة المؤهل العلمي بكالوريوس و الدراسات العليا و لصالح الدراسات العليا.
و بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن الباحث يوصي بما يلي : - ضرورة الاستمرار في توفير المتطلبات المادية و المعنوية لمعلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت لضمان استمرار توافر الكفايات لديهم و تحسين أدائهم بشكل مستمر. - العمل على تبني البرامج التدريبية و التطويرية لإكساب المعلمين مهارات و معارف متجددة في شتى المجالات. - ضرورة تبني عمليات التحديث و التطوير في المجالات التربوية و التعليمية للطلبة الموهوبين لإكسابهم ميزة التحديث و مواكبة تطورات العصر في مجال التربية و التعليم بشكل عام. - العمل على إجراء بحوث و دراسات في مجال العقبات و المشاكل التي تؤثر على الأداء التعليمي للمعلمين و محاولة معالجة المشاكل إن وجدت بشكل مدروس.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
85
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشريكة، فلاح حمود حسين. (2005). كفايات معلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439648
Modern Language Association (MLA)
الشريكة، فلاح حمود حسين. كفايات معلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439648
American Medical Association (AMA)
الشريكة، فلاح حمود حسين. (2005). كفايات معلمي الطلبة المتفوقين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439648
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439648
