بناء برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي و بيان فاعليته في خفض السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد
Other Title(s)
Constructing an instructional program based on recreational play on reducing the pattern behavior and social withdraw among autistic children
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
الفرح، يعقوب فريد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي وبيان فاعليته في خفض السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد.حيث بلغ أفراد الدراسة (16) طفلا في مدرسة السلوك التوحدي في الكويت، و تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (8-10) سنوات بمتوسط عمر زمني بلغ (9.10) سنة، تم اختيارهم بطريقة مقصودة و تم استخدام التعيين العشوائي لتحديد المجموعة التجريبية التي خضعت إلى برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي و ضمت (8) أطفال، و المجموعة الضابطة التي لم تخضع إلى البرنامج التعليمي و ضمت (8) أطفال.
و تم جمع البيانات اللازمة للدراسة باستخدام مقياس السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد بعد التحقق من صدقه و ثباته، و اشتمل المقياس على (39) فقرة، تم توزيعها على مجالين : مجال السلوك النمطي و اشتمل على (19) فقرة و مجال الانسحاب الاجتماعي و اشتمل على (20) فقرة، كما تم إعداد برنامج اللعب الترفيهي و الذي تألف من (18) جلسة و طبق على أفراد المجموعة التجريبية لمدة (6) أسابيع، و زمن تطبيق الجلسة كان (50) دقيقة و بواقع ثلاثة أيام في الأسبوع.
و قد أظهرت نتائج تحليل التباين لدرجات أفراد الدراسة على مقياس السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي البعدي ما يلي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي بين أطفال التوحد في المجموعتين التجريبية و الضابطة، و لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت إلى برنامج اللعب الترفيهي على مقياس الدراسة الكلي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في خفض السلوك النمطي لدى أطفال التوحد في المجموعتين التجريبية و الضابطة، و لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت إلى برنامج اللعب الترفيهي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) في خفض الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد في المجموعتين التجريبية و الضابطة، و لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت لبرنامج اللعب الترفيهي.
و قد أوصت الدراسة بإجراء دراسات تأخذ بعين الاعتبار مراحل عمرية مختلفة، و متغيرات أخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العيد، وفاءعايد. (2013). بناء برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي و بيان فاعليته في خفض السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440155
Modern Language Association (MLA)
العيد، وفاءعايد. بناء برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي و بيان فاعليته في خفض السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440155
American Medical Association (AMA)
العيد، وفاءعايد. (2013). بناء برنامج تعليمي مستند إلى اللعب الترفيهي و بيان فاعليته في خفض السلوك النمطي و الانسحاب الاجتماعي لدى أطفال التوحد. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440155
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-440155
